约3910字。
《对外友好往来》教案
◇教学目标:
1、知识与能力:
通过本课的学习,使学生了解隋唐对外交往比较活跃的情况,包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、唐玄奘西游取经等史实。
2、过程与方法:
(1)通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国,特别是日本、新罗和天竺等国的友好往来情况,启发学生思考隋唐时期出现频繁的交往高潮的主要原因,和这种友好交往对历史发展产生的重大影响;
(2)比较日本、新罗与隋唐政治、经济、文化及社会生活等方面的相似性,以及佛教传播和发展过程中,唐朝所起的作用,总结出唐文化的世界意义。
(3)通过图片等直观教学手段,培养学生的观察能力和想象力。
(4)通过学生的讲述,培养学生的口头表达能力。
(5)通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同,学习用列表的方法来归纳整理知识。
3、情感态度、价值观:
⑴通过对玄奘、鉴真等不畏艰险,出国远行,学习交流的事迹介绍,启发学生不怕困难险阻、勇于开拓以及对事业执著追求的精神。
⑵通过本课学习,使学生认识唐代的强盛及其在国际上的地位,从而增强对中华民族优秀传统的认同情感。
⑶玄奘、鉴真等人热心于文化交流,成为中外交往的友好使节,其业绩值得后人景仰。
◇教学重点:唐朝与日本、天竺的交往
◇教学难点:理解封建时代的对外交往为何如此频繁?它与当今的开放有什么区别?
◇教学策略:
(1)教法选择:采用问题教学法、启发式教学法,加强学科渗透,增强学习历史的现实性。
(2)学法引导:自主探究学习法;合作、讨论学习法。
(3)课堂组织形式:面向全体学生,以四人小组为活动主体,创设轻松、和谐的学习气氛,体现先学后教,学生自主学习。
◇教学准备:相关图片
◇课时:一节课
◇教学过程:
第六课 对外友好往来
一、创设情境,引入课题
香港凤凰卫视中文台有一个著名节目《唐人街》,该节目的宗旨是追逐海外华人的足迹,展示华人的风采。现在世界各地的很多地区也都有“唐人街”,(展示各地唐人街图片)如北美的纽约、洛杉矶,澳洲的悉尼、墨尔本,欧洲的伦敦、巴黎,亚洲的东京、汉城等地。“唐人”指哪国人?为什么外国人会将外国人称为“唐人”?唐朝时期与中国长期友好往来的又有哪些国家呢?今
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