《对外友好往来》教学设计

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
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  • 更新时间: 2009/6/28 13:01:40
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资源简介:
约4130字。
  《对外友好往来》教学设计
  教学目标
  1、知识与能力
  了解隋唐对外交往的情况,包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、唐玄奘西游取经等史实。
  通过本课学习,培养学生归纳、整理、分析问题的能力。
  2、过程与方法
  学生课前搜集资料、整理故事,课中阅读教材、分析地图、讨论问题,通过参与课堂活动,增强学习历史的兴趣,掌握重要的史实。
  3、情感态度与价值观
  通过对鉴真六次东渡和玄奘历时18年的西游及历时19年的译经生涯的学习,培养学生追求真知和为实现目标不懈努力的品质,增强学生对为人类友好交往做出巨大贡献的伟人的崇敬。通过对当时傲居世界文明之首的东亚文明及其中心唐朝的了解,使学生为自己祖先的业绩感到自豪。
  教材思路
  1、教学重点、难点及处理办法
  教学重点:唐朝与日本、天竺的交往。
  处理办法:要采用多种教学手段,充分调动学生的自主性学习,加强直观性,引导学生分析问题、解决问题。
  教学难点:唐朝对外交往活跃的原因。
  处理办法:先让学生了解唐朝对外友好往来的基本史实,再指导学生结合前几课的内容归纳、概括出唐朝政治稳定、经济繁荣、对外交通畅通是其对外交往活跃的原因。 
  2、教法选择
  采用问题教学法、启发式教学法,加强学科渗透,增强学习历史的现实性。创设轻松、和谐的学习气氛,促使学生自主学习。
  3、教学准备
  教师的准备:将《唐朝对外主要交通路线图》、《鉴真坐像》、《玄奘》等图片制作成多媒体资料。
  学生的准备:收集有关鉴真六次东渡资料、玄奘西游天竺等资料。
  4、板书设计
  第六课 对外友好往来
                                一、唐与日本的友好往来 
                                  1.日本遣唐使
                                  2.鉴真东渡
                                二、唐与新罗的关系
                                  1.贸易往来
                                  2.文化交往
                                三、玄奘西游
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