约2700字。
　　《万千气象的宋代社会风貌》教学设计
　　教材分析：《万千气象的宋代社会风貌》在《民族政权并立》和《经济重心的南移》两课的基础上，展现了宋朝物质和精神生活的几个重要方面，涉及的内容广义上属“文化”范畴，但又不同于教材中传统的讲科技、文艺、思想的文化史。
　　学生分析：通过半年的历史学习，他们掌握了基本搜集历史材料，总结归纳史料的能力等方面都有了一定的积累。
　　在情感上学生们已不满足于老师无论多么生动的讲解，也不愿意机械式地参与老师组织的互动，进行“带着脚镣的舞蹈”，他们更希望在学习过程中充分地展示自己的个性，并获得丰富的情感体验。
　　活动目标：
　　知识与能力：通过学生自主搜集材料，了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时衣、食、住、行、娱乐和民俗等方面。实际
　　过程与方法：通过对宋朝社会史料的收集，体验合作的精神，进一步掌握搜集和甄别材料的能力。
　　情感、态度、价值观：通过对于过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。
　　设计思路：学生为主体，教师起到引导作用。创设闯关情境，激发学生学习兴趣，培养学生初步的自主探究能力。
　　一、准备活动 
　　组织分工：把全班分为六祖分别负责搜集宋代的衣、食、住、行、娱乐和民俗的材料。任命一名同学为组长，组长负责组内分工。分别负责材料搜集、筛选、发言等角色。
　　友情提示
　　居住组建议：主要搜集宋代住宿的情况，搜集不同阶层（农民、市民和达官贵人）不同的居住环境。
　　交通组活动建议：主要搜集不同阶层（一般百姓、达官贵人和士人）所使用交通工具的材料。
　　膳食组活动建议：搜集宋朝不同风格的特色菜品及特色饮食的材料。
　　服饰组活动建议：搜集宋朝不同阶层穿着服饰的材料，总结宋朝服饰发展演变的特点。
　　娱乐组：搜集娱乐场所（瓦子）的基本情况及娱乐项目方面的材料。
　　民俗组：搜集宋朝主要节日和节日里民间活动方面的材料
　　注：各组把搜集的材料制作成powerpoint向全体同学展示，并配以文字说明，文字说明注意条理性，选出一位发言人负责展示材料。
　　搜集资料：指导学生搜集资料，资料来源主要是网上和图书馆。教师主要在策略上进行指导，引导学生正确的搜集整理资料，帮助学生识别材料、发现问题、解决问题。学生搜集整理资料，各组按照自己的特点采取研究不同的呈现方式。
　　二、活动展示
　　活动展示思路