约3550字。
　　第17课   内战烽火
　　一、内容标准：
　　（1）知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。 
　　（2）了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。 
　　二、教学目标 
　　知识与能力：
　　通过本课的学习，使学生掌握全面内战爆发前后的基本史实，包括抗日战争胜利后，美帝国主义支持国民党阴谋发动内战；重庆谈判和《双十协定》；全面内战的爆发；转战陕北；刘邓大军挺进大别山。
　　通过思考“毛泽东为什么要去重庆谈判？”培养学生分析问题和口头表达能力的能力。
　　通过启发学生思考、分析全面内战爆发后，我军能够迅速粉碎敌人进攻的原因，培养学生思考和分析问题的能力。
　　过程与方法：
　　通过材料分析与教师生动讲述相结合的方法，使学生对重庆谈判、解放战争中双方激烈斗争的场面有直观、形象和生动的认识。
　　通过请学生现场写一篇即兴演讲稿，培养学生写历史情景小作文的能力。
　　请学生在历史填图册地图上绘画“哑铃战术，”使学生进一步理解该战术。 
　　情感态度与价值观：
　　通过了解中共为争取和平民主与国民党反动派的专制独裁进行斗争的史实，使学生感知和平民主来之不易，增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情。
　　通过感知在中共领导下，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛、英勇作战、不畏牺牲的精神，使学生确立积极进取的人生态度、坚强的意志。
　　三、重点和难点：
　　重点：“重庆谈判”；挺进大别山。
　　难点：如何理解“挺进大别山”是解放军由战略防御转向全国性战略进攻的开始是本课的重点。 
　　四、教学过程：
　　导入新课：
　　（展示一组连环画）提问：先请同学们看一组连环画，猜一猜这是历史上哪一个典故？（学生回答鸿门宴）。因为这段典故，后来人们就用“鸿门宴”来形容一个危险的宴会。在近代历史上，也曾经发生过一次“鸿门宴”。那么这次的双方是谁？结果又如何呢？学习了第17课，我们就知道了。（打出标题：第17课《内战烽火》）
　　学习新课：
一、 　　重庆谈判：
　　1、抗战胜利后的中国形势：
　　教师讲述：（打出幻灯片：两种前途，两个命运的决战）1945年8月，中国人民历经八年艰苦的抗战、付出巨大的民族牺牲，终于迎来了抗日战争的最后胜利。抗战胜利后，中国人民普遍希望和平，希望中国从此能走上富强。可此时的中国却面临着两种命运、两个前途的决战。
　　（打出图片：毛泽东和人民群众）毛泽东早在中共七大就曾指出：抗战胜利后，中国共产党的任务是把带领人民群众把国家建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新中国。