约2830字。

　　《收复新疆和甲午风云》教案
　　【课标内容】
　　（1）了解左宗棠收复新疆的基本史实。
　　（2）讲述甲午战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。
　　（3）简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
　　【教学目标】
　　一、知识与能力
　　（1）通过评价左宗棠，培养学生辩证唯证地评价历史人物的能力。
　　（2）通过对收复新疆与甲午战争与中国战败原因的分析，培养学生多角度综合分析历史事物的能力。
　　（3）通过比较《马关条约》与《南京条约》的危害，培养学生的比较思维能力。
　　（4）通过观察《奋勇冲向敌舰的致远舰》图和《时局图》，培养学生的历史想象能力和看图说史能力；通过观察《甲午中日战争形势》和《1898年英国租借新界示意图》，培养学生正确识读历史图表的能力。
　　二、过程与方法
　　（1）感知左宗棠收复新疆、邓世昌血战黄海的史实，积累对近代民族英雄的认识，理解中国近代爱国主义以反抗外来侵略、维护国家主权为重要内涵，学会从优秀历史人物身上学习优秀品质以完善人格的方法。
　　（2）感知新疆危机、甲午战争、瓜分狂潮等史实，积累对19世纪晚期时代特征的认识，理解当时民族危机的加深，学会从宏观高度把握时代特征的方法。
　　三、情感态度与价值观
　　（1）新疆危机、甲午战争和瓜分狂潮是19世纪晚期帝国主义对中国的进一步侵略，加剧了中华民族的危机。由此进一步认识外国资本主义、帝国主义的侵略是中国近代贫弱的外部根源。
　　（2）制度落后、国力衰弱和投降路线是中国近代对外战争失败的内部根源。由此进一步坚定走社会主义道路、改革开放和提高综合国力的信念。
　　（3）认识近代日本是一个富有侵略性的国家，并且十分残忍，增强对日本军国主义复活的警惕性。
　　（4）通过左宗棠收复和开发新疆、清政府设立新疆行省的史实，认识新疆是中国领土不可分割的一部分。
　　（5）学习左宗棠、邓世昌等近代民族英雄坚决反击外来侵略，维护中家主权的爱国主义精神。
　　【重点和难点】
　　重点：（1）左宗棠收复和开发新疆；（2）邓世昌黄海血战。
　　难点：（1）中国在甲午战争中失败的原因；（2）《马关条约》。
　　【课时】1课时
　　【教学方法】“感知历史——探究问题——实践创新”三步教学法
　　【教学过程】
　　[导入新课]
　　在嘉峪关关城闸门附近，有一棵两人合抱不拢的大古柳——左公柳。它根深叶茂，浓荫遮地，被人们称为"左公柳"。 关于这棵古柳树还有着一段美妙的传说。