约1610字。
　　第9课：《新文化运动》 
　　（总第9课时） 
　　学习目标：1、记住新文化运动的时间、人物、性质、旗帜、前后期的内容、意义。 
　　2、通过对新文化运动内容的学习，理解新文化运动是一次空前的思想大解放运动，从而 正确评价新文化运动。 
　　3、通过学习，深刻理解新文化运动的现实意义。 
　　学习重点：新文化运动的内容和意义。 
　　学习难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教？ 
　　学习过程： 
　　（一）自主学习： 
　　阅读教材40---41页，说出新文化运动的背景、开始的时间、标志、人物、旗帜、阵地。 
　　阅读41—42页，说出新文化运动的两个阶段，并记住前后期的内容，列举李大钊在新文化运动中 的贡献。 
　　3、阅读42页，说说你对新文化运动性质和意义的理解 
　　（二）合作探究 
　　1、我的问题--------------------------------------- 
　　2、我们的问题------------------------------------ 
　　3、老师的问题： 
　　（1）什么 叫新文化运动？ 
　　（2）谈谈新文化运动与近代化探索、辛亥革命之间的关系。 
　　（3）如何理解新文化运动是一次空前的思想大解放运动？ 
　　（4）如何评价新文化运动？ 
　　（三）拓展延伸： 
　　结合所学知识谈谈新文化运动的现实意义。 
　　（四）系统总结： 
　　新文化运动的背景（新旧思潮的冲突）→过程（前期、后期） 
　　评价（积极、消极） 
　　（五）巩固训练： 
　　1、填空：新文化运动开始于--------年，领导人-----、-------、---------、---------，性质是-------------，两面大旗--------、---------，前后期的任务分别是-------、-------，前期的内容有----、------，-----、-------，-----、-------，------、--------。 
　　2、阅读材料：“西洋人因为拥护德、赛先生闹了多少事，流了多少血，德、赛先生才从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救中国政治上、学术上、思想上一切黑暗。”——《独秀文存》 
　　请回答：（1）材料出自什么刊物？当时中国文化界兴起什么运动？此运动有何影响？ 
　　（2）两位先生实际指什么？此口号是谁最先提出的？ 
　　（3）此运动前后期的内容分别是什么？ 
　　（六）当堂反思：说出本节课的收获与不足。 
　　第10课：五四爱国运动和中国共产党的成立 
　　总第10课时 
　　学习目标：1、记住五四爱国运动的导火线、时间、地点、领导人、口号、主力军的变化、运动中心的变化、结果、意义。中共一大的内容、意义。 
　　2、通过五四爱国运动的口号，理解五四爱国运动的性质 。分析五四爱国运动与中国共产党的成立的关系。 
　　3、通过学习，认识中国共产党的成立是中国近代史上开天辟地的大事，激发学生强烈的爱国主义情感。 
　　学习重点：五四爱国运动的意义和中国共产党的成立。 
　　学习难点：对五四精神和中国共产党的成立意义的理解。