约3170字。

　　第24课  两极对峙格局的形成
　　【教学目标】
　　1.知识与技能：
　　(1)、识记：雅尔塔体系的确立；杜鲁门主义；马歇尔计划；北大西洋公约组织；经互会；华沙条约组织；德国、朝鲜的分裂，越南战争，古巴导弹危机等基本史实。
　　(2)、理解：美苏两国对峙中各自采取的政治、经济和军事措施。
　　(3)、运用：认识美苏两国在“冷战”状态下的对抗和矛盾的激化对世界和平和国际关系的影响。
　　2、过程与方法：
　　（1）综合运用多种类型的史料，分析认识美苏由战时同盟转为战后对抗赛的原因，培养学生提取材料信息、多角度分析问题的能力。
　　（2）讨论意识形态对国家关系的影响；充分认识美苏的表面差别是社会制度和意识形态，实质差别则是根本的国家利益和国家战略。从而摆脱划分国际关系的唯意识形态论的错误观点，为新中国外交的成熟做铺垫。
　　3、态度、情感和价值观目标：
　　通过认识“冷战”的对峙和局部的战争对抗，理解霸权主义的危害，引导学生体会人类和平的重要价值，培养热爱生命、珍惜和平的精神修养。
　　【教学重点】美苏“冷战”对峙的措施及表现；
　　【教学难点】 冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响；
　　【教学过程】
　　导入新课
　　“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”
　　——乔治•凯南
　　乔治•凯南说的“战争结束了”指什么？为什么他又说“战争才刚刚开始”呢？参与者是谁？有何矛盾？
　　一、美苏两极格局形成----冷战兴起
　　合作探究一：关系的变化
　　材料一  “战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。”
　　——斯大林
　　材料二  美国是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大……这意味着：我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。
　　——杜鲁门
　　材料三  “这次战争和过去不同了：无论谁占领了土地，也就在那里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况。”
　　——斯大林
　　提问：1、随着二战结束，美苏两国关系有何变化？
　　2、两国对于战后世界有何打算？有何矛盾？
　　提示：1.战后美苏失去战时同盟基础
　　2.美国确立称霸世界的全球战略
　　3.苏联努力扩大其世界影响
　　合作探究二：争夺的底气
　　战后美国力量介绍:
　　经济(占资本主义世界比例) 军事 政治
　　工业产量占53.4%
　　出口贸易占32.4%
　　黄金储备占74.5% 军队1200多万；
　　国防预算超800亿美元；
　　在全球有480多个军事基地；
　　拥有原子弹 控制操纵联合国
　　战后苏联力量介绍:
　　经济 军事 政治
　　战后制定了第四个五年计划（1946-1950），国民经济得到恢复和发展。 拥有世界上最强大的陆军，整个军事实力仅次于美国。
　　1949年爆炸苏联第一颗原子弹。 解放了大片东欧领土，横跨欧亚大陆的强国，政治影响空前提高。
　　提问：美苏双方实力有何特点，对战后国际形势产生了什么影响？