2018年高考历史一轮复习高频考点专攻练习试卷(16份)

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2018年高考历史人民版一轮复习高频考点专攻练打包16份
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  高考大题预测练(二)
  科学技术的发展与人类文明的进步
  (40分钟 74分)
  考频 考题 考向 考题 考向
  5年4考
  (全国卷) 2015•卷Ⅰ•T41 工业革命;现代信息技术(第三次科技革命) 2013•卷Ⅱ•T40 相对论、近代中国思想解放的潮流
  2014•卷Ⅰ•T40 古代中国的科技成就;经典力学;近代科学技术 2012•全国卷•T40 三次科技革命与城市交通信号灯的变迁
  1.(25分)阅读材料,回答问题。
  材料一 日本学者认为,隋唐时期,日本从中国学习了几个文化要素,使得日本的历史完成了一个飞跃,这几个文化要素就是汉字、儒学、官制和大乘佛教。
  ——孟宪实《传统文化:中国文化软实力之源》
  材料二 10世纪至19世纪中叶中西科技成就简表
  时间 欧洲 时期 中国
  10—15世纪 远洋航海技术 宋元
  明前期 印刷术、指南针和火药的划时代发展、远洋航海技术
  16世纪 哥白尼太阳中心说 明中期 李时珍《本草纲目》
  17世纪 伽利略天文望远镜、哈维血液循环学说、波义耳近代化学、笛卡尔解析几何、牛顿力学体系 明后期 徐光启《农政全书》
  徐霞客《徐霞客游记》
  宋应星《天工开物》
  18至
  19世纪
  中叶 瓦特蒸汽机、法拉第电磁感应原理、细胞学说、分子—原子结构学说、进化论 清
  (1)结合材料一,试以唐宋的史实为例,从思想、科技、政治制度角度概括古代中国软实力的表现。(15分)
  (2)说明在10至19世纪中叶,与欧洲相比,中国科技水平所处的地位发生了什么变化?根据材料二并结合所学知识,指出16至19世纪中叶中西方科技各有何特点。(10分)
  【解析】第(1)题思想方面从宋代程朱理学角度回答;科技从四大发明成型角度回答;政治结合唐朝政治制度以及考试制度回答。第(2)题第一问依据材料二中的表格从“领先到落后”的角度概括答案;第二问结合16—19世纪中西科技成就,中国方面从“经验、实用、综合”的角度,西方从“实验、理论和分析”的角度比较作答。
  答案:(1)表现:思想:儒学发展到哲理化的理学;中国文化对周边国家文化发展影响深远,中华文化圈形成。科技:四大发明的发展传播。政治制度:实行三省六部制、科举制。(15分)
  (2)变化:由领先世界到落后。(1分)特点:①中国重经验,西方重实验;②中国重实用,西方重理论(规律);③中国重综合,西方重分析。(9分)
  2.(25分)阅读材料,回答问题。
  材料一 最早拥有汽车的都是一些富豪。有人对此作了妙趣横生的诗篇:富人成双结对而至,他们坐的是罗尔斯—罗伊斯(一种豪华车型);他们谈论自己的事务,声音高大刺耳而又无休无止。
  美国汽车大王亨利•福特致力于降低汽车的成本,实行流水线作业,使得原来需要花12小时28分钟组装汽车底盘的时间缩短至1小时33分钟。他于1908年推出第一辆农民也能买得起的“平民汽车”。这样,该诗又被添了几句:穷人乘坐福特而至,这些车子的外貌跟他们相似;他们笑个不停,因为看到那么多的老爷太太云集在此。
  材料二 1960—1990年间美国的阶级结构分布(%)
  级阶位置 1960 1970 1980 1990
  非所有者
  1、经理
  2、监督者
  3、专家经理
  4、专家
  5、技术工人
  6、蓝领工人
  7.50
  13.66
  3.87
  3.53
  13.46
  44.59
  7.57
  14.86
  4.41
  4.53
  14.08
  45.13
  7.95
  15.23
  5.06
  5.49
  12.92
  44.05
  8.25
  14.82
  5.99
  6.90
  12.77
  41.38
  所有者
  7、小资产者
  8、雇主 5.54
  7.86 4.09
  5.33 4.53
  4.77 5.19
  4.71
  (注:上表中1-5为白领阶层,与“蓝领阶层”相对,亦称“白领工人”)
  (1)根据材料一和所学历史知识指出汽温馨提示:
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  高考大题预测练(三)
  经济发展与社会生活的变迁
  (40分钟 74分)
  考频 考题 考向 考题 考向
  5年4考
  (全国卷) 2015•卷Ⅰ•T41 工业革命;现代信息技术(第三次科技革命) 2013•卷Ⅰ•T40 “重农抑商”和“海禁”政策、1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争
  2015•卷Ⅱ•T41 1950-2008年我国部分节假日的变化 2013•卷Ⅰ•T41 中国古代的政治经济发展
  1.(25分)阅读材料,完成要求。
  材料一 上海开埠40年后的1882年,近代中国的第一家股份制公司——上海轮船招商局,终于打破了外商对航运业的垄断。成立刚10年的轮船招商局已在海外设立了多家分支机构,年利润在160万两白银以上。但是,一个体制性难题渐露端倪。轮船招商局在创办之初就明确提出了“官督商办”的理念。“官督”是官督商办企业的成功之处,但同时也埋下了失败的伏线。其最大的问题是“所有制”问题,即“产权不明”,究竟是官府所有,还是民间所有?如果管理者按商场规则经营,则企业发展顺利;如果以官场逻辑行事,企业很快衰败。1910年冬天,旅居日本的梁启超冷眼静观时局,写下了《敬告国中之谈实业者》一文,梁氏尖锐指出,中国是立法自立法,是违反自违反,上下恬然,不以为怪。
  ——雷颐《清末“国有”与“民营”的激斗》、
  央视《公司的力量》
  材料二 1871年至1873年,岩仓具视使节团历时22个月,访问了欧美12个国家。随行的伊藤博文描述自己是“始惊、次醉、终狂”。明治政府设立工部省,相继建立诸多国营企业。福泽谕吉疾呼:“政府若为了富国,就认为可以做任何事情,与人民从事相同的寻常事业,甚至与人民竞争工商之成败,其弊极矣。”1884年,明治政府将当时日本最大的造船企业、几乎与招商局同期创办的长崎造船所,仅以1日元的象征价格“出售”给私营企业家岩崎弥太郎,这家企业后来发展为著名的三菱株式会社。1890年,国会颁布了《大日本帝国宪法》,“日本臣民,其所有权不受侵害”。1916年,《论语与算盘》一书出版,成为日本企业界的“圣经”。作者涩泽荣一从东方的儒学传统中为经商找到了高尚的动机,经商不仅同理想人格没有矛盾,而且还是实现理想人格的最佳途径。
  ——央视《公司的力量》
  (1)根据材料一、二并结合所学知识,分析指出19世纪中后期中日工业化背景的相似之处及具体途径的不同之处。(12分)
  (2)根据材料一、二并结合所学知识,从思想解放、制度重构的角度概括分析19世纪末20世纪初中日工业化一败一成的原因。(13分)
  【解析】第(1)题第一问根据材料和所学分析回答;第二问据材料一“轮船招商局在创办之初就明确提出了‘官督商办’的理念……其最大的问题是‘所有制’问题,即‘产权不明’……如果以官场逻辑行事,企业很快衰败”和材料二“明治政府将当时日本最大的造船企业……长崎造船所,仅以1日元的象征价格‘出售’给私营企业家岩崎弥太郎,这家企业后来发展为著名的三菱株式会社”回答。第(2)题注意从思想解放、制度重构的角度比较回答。
  答案:(1)相似:民族危机严重;西方工业革命示范;官尊民卑,重士轻商。(6分)
  不同:中:政府主导,为民用工业设置障碍;“官”办色彩浓厚,所有制变革滞后。(3分)
  日:先国营示范,后廉价卖给私人,大力扶植私人资本主义发展。(3分)
  (2)原因:中国:朝野顽固、保守势力过于强大,改革在意识形态领域遭遇空前阻力;(2分)精英阶层(洋务派)坚持“中体西用”,对于传统文明过于自信;(2分)谋求实业救国,漠视制度重构。(2分)
  日本:全面学习西方;(2分)弘扬东方文化合理内核;(2分)宪政、法治保障;(2分)政策支持。(1分)
  2.(25分)阅读材料,完成要求。
  材料一 国家的活动有赖于煤炭、电力、煤气、石油,而温馨提示:
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  高考大题预测练(一)
  近代列强侵华与中国社会的探索
  (40分钟 74分)
  考频 考题 考向 考题 考向
  5年4考
  (全国卷) 2014•卷Ⅰ•T41 中国军民的抗日斗争 2013•卷Ⅰ•T40 “重农抑商”和“海禁”政策、1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争
  2014•卷Ⅱ•T40 明清君主专制制度加强—清朝东北移民政策;1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 2012•全国卷•T41 评析近代“冲击—反应”模式
  1.(25分)阅读材料,完成要求。
  材料一 日本明治维新后,便有了对外殖民扩张的计划和愿望。1904年自喻为“盆中之竹”的日本通过日俄战争占领中国东北多地后,竭力倡导向富饶辽阔的中国东北移民。1910年,日本提出20年向东北移民百万的计划,企图以此将中国东北变成日本强大的后盾,防范列强在中国东北的插足,解决日本不断膨胀的人口和粮食危机,转移国内日益激化的矛盾。1931年“九一八”事变后,日本武装占领东北全境。1932年2月,日本制定向中国东北移民的计划案。1936年8月,日本帝国主义制定国策《二十年百万户移民计划》。随着太平洋战争的爆发,日本于1942年为完成战时开拓政策,又制定了《开拓实践训》和《康德十年度开拓政策实行方案》,以期为太平洋战争提供稳定的后方基地。
  材料二 日本在东北实行的移民政策,先后经历了试点移民、武装移民和国策移民三个阶段。20世纪30年代日本“开拓团”分布地区主要是抗日力量存在的游击区,特别是军用铁路沿线为重点。日本通过开拓团的组织形式,在中国东北原住民村庄的基础上建立了“混成村”,不断地将东北由其占领的领土变为其“国土”。“开拓团”还强占或以极低廉的价格强迫收购中国人的土地,然后再租给中国农民耕种从而使500万中国农民失去土地,四处流离。期间,中国东北大量农民组成抗日游击队,不时袭击日本移民者。同时,从日本内地来到东北的日本移民,最初大多对气候、水土都不适应,许多人忍受不了生活现状而纷纷退团。后期,由于开拓团的经营、管理不善,在移民地内部的骚乱、暴行、纠纷、逃跑、罢工等事件不断发生,移民者的生活混乱不堪。特别是青少年移民还要接受3年严格的军事训练,更使他们难以忍受,绝望与动摇情绪日浓,自杀、逃跑事件司空见惯。随着战事的发展,至1944年,日本不得不放弃大量输送移民的政策,“开拓团”处于崩溃的边缘。1945年日本战败投降,日本向我国东北的移民步伐才被彻底阻断,日本的移民政策也随之破灭。

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