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2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业打包39份 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：1.1 商周时期的政治制度 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：1.2 秦朝中央集权制度 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：1.3 从汉至元政治制度的演变 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：1.4 明清君主专制的加强 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：10.25 资本主义经济政策的调整 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：11.26 苏联的社会主义建设 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：12.27 战后资本主义世界经济体系的形成 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：12.28 世界经济的区域集团化和世界经济的全球化趋势 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：13.29 百家争鸣及汉代儒学 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：13.31 古代中国的科学技术与文学艺术 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：14.32 西方人文主义思想的起源 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：14.33 文艺复兴与宗教改革 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：14.34 启蒙运动 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：15.35 从“师夷长技”到维新变法 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：15.36 新文化运动与马克思主义的传播 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：15.37 20世纪以来中国重大思想理论成果 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：15.38 现代中国的科技、教育与文学艺术 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：16.39 近代以来世界的科学发展历程 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：16.40 19世纪以来的世界文学艺术 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：2.5 古代希腊罗马的政治文明 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：2.6 近代西方民主政治 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：2.7 从科学社会主义理论到社会主义制度建立 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：3.10 新民主主义革命的崛起与国共十年对峙 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：3.11 抗日战争与解放战争 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：3.8 近代前期的列强侵华与中国人民的反抗斗争 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：3.9 太平天国运动与辛亥革命 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：4.12 现代中国的政治建设与祖国统一 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：4.13 现代中国的对外关系 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：5.14 两极世界的形成 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：5.15 世界多极化趋势的出现与世纪之交的世界格局 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：6.16 发达的古代农业和古代手工业的进步 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：6.17 古代商业的发展和古代的经济政策 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：7.18 新航路的开辟、殖民扩张与世界市场的拓展 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：7.19 两次工业革命 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：8.20 近代中国经济结构的变动 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：8.21 中国民族资本主义的曲折发展 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：8.22 中国近现代社会生活的变迁 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：9.23 经济建设的发展和曲折 Word版含解析.doc
2017届高三历史人教版一轮复习课时提升作业：9.24 从计划经济到市场经济及对外开放格局的初步形成 Word版含解析.doc
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　　课时提升作业 一
　　商周时期的政治制度
　　(45分钟　100分)
　　一、选择题(共12小题,48分)
　　1.(2016•德州模拟)公元前651年,齐桓公召集各诸侯于葵丘会盟,盟约中提出:不准把水祸引向别国;不准因别国灾荒而不卖给粮食;不准更换太子;不准以妾代妻;不准让妇女参与国家大事。该盟约反映了各诸侯　(　　)
　　A.积极拥戴周天子 B.维护宗法统治秩序
　　C.互相协作促进统一 D.走上了和平共处之路
　　【解析】选B。齐桓公召集各诸侯于葵丘会盟,反映了周天子的权威下降,A错误;从材料中“不准更换太子;不准以妾代妻;不准让妇女参与国家大事”可以看出这一盟约维护的是宗法秩序,故B正确;材料中并未反映统一的问题,C错误;葵丘会盟并没有阻止争霸战争,D错误。
　　2.(2016•惠州调研)有学者认为,中国古代长时间出现“皇权不下县,县下惟宗族”的现象,这反映了古代乡村治理主要依靠　(　　)
　　A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.皇帝制
　　【解析】选B。“县下惟宗族”的现象反映出古代乡村治理主要依靠宗族关系,与分封制无关,故A错误;古代乡村治理主要依靠宗族关系,即宗法制,故B正确;材料没有反映出郡县制对古代乡村治理的影响,故C错误;“皇权不下县”说明皇帝制对古代乡村治理影响很小,故D错误。
　　3.(2016•潍坊模拟)《尚书大传》说:“古者诸侯始受封,必有采地:百里诸侯以三十里,七十里诸侯以二十里,五十里诸侯以十五里。其后子孙虽有罪黜,其采地不黜,使子孙贤者守之世世,以祠其始受封之人,此之谓兴灭国,继绝世。”材料反映了(　　)
　　A.封地是诸侯世代不变的私有财产
　　B.嫡长子并非封国唯一的继承人
　　C.宗法血缘是维系分封制的纽带
　　D.安土重迁是分封制的思想基础
　　【解析】选C。由材料中“使子孙贤者守之世世”,可以看出分封制是以宗法血缘来维系,故选C。
　　4.先秦盛行“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟,庶人工商各有分亲,皆有等衰”。这反映了古代中国(　　)
　　A.政权借助族权 B.封建等级森严
　　C.中央集权确立 D.社会分工明确
　　【解析】选A。依据材料“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟,庶人工商各有分亲”可知政治与家族血缘相结合,故A正确;依据材料“先秦盛行”,可知此时并非是封建等级森严,故B错误;依据材料“先秦盛行”,此时还未形成中央集权制度,故C错误;材料中强调了等级森严,但并没有说明具体分工,故D错误。
　　【拓展延伸】分封制与宗法制的关系
　　两者互为表里,相辅相成。具体表现在:
　　(1)分封制是宗法制政治上的体现:周天子以嫡长子世袭,其余诸子由周天子将土地和庶民、奴隶分封给他们,成为诸侯。在诸侯领地内,诸侯由嫡长子继承,其余诸子接受分封,成为卿大夫。卿大夫再依次分封。这样层层分封下去,形成森严的宗法等
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　　课时提升作业 二
　　秦朝中央集权制度
　　(45分钟　100分)
　　一、选择题(共12小题,48分)
　　1.(2016•惠州模拟)“国家之立也,本大而末小,是以能固……理天下者,若身之使臂,臂之使指,则小大适称而不悖焉。”与材料相符的观点是(　　)
　　A.重农抑商 B.中央集权
　　C.君主专制 D.削弱相权
　　【解析】选B。材料意思是,国家要建立,(一定要)根本强大,末梢弱小,这样才能巩固……治理天下就像运用身体使唤手臂,运用手臂使唤手指,从大到小管理,大小适称不违背常理。材料没有体现农业与商业,故A错误;根据材料“本大而末小,是以能固”“理天下者,若身之使臂,臂之使指,则小大适称而不悖焉”可知强调的是中央对地方的管理,故B正确;君主专制强调的是君权至高无上,而材料强调的是根与末、身与臂、臂与指的关系,故C错误;材料没有体现相权,故D错误。
　　【加固训练】
　　(2015•汕头模拟)通常意义上,“帝国”一般包含三个基本标准:其一,统一辽阔的国土;其二,专制统治;其三,强大的军事扩张。按照上述理论,中国古代出现的第一个在上述三个方面都表现得极为鲜明的帝国是　(　　)
　　A.秦朝　 B.汉朝 　C.唐朝　 D.元朝
　　【解析】选A。秦朝通过灭东方六国,建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的封建王朝,并加强对周边控制,选择A符合题意。
　　2.据《中国史纲》记载,春秋时人主的最高尊号是王,天神的最高尊号是帝。战国中期后,诸侯称王,人主的尊号只好为帝,原为光大之义的“皇”字称天神。到秦王嬴政统一全国后,他自称为“始皇帝”。人主尊号的这些变化反映了　(　　)
　　A.借助于天加强统治
　　B.人主权力不断加强
　　C.地方势力左右人主尊号
　　D.人主尊号的变化与社会转型相适应
　　【解析】选A。由材料内容可知,处于春秋战国乃至秦朝时期的统治者用对神的称呼的词语来作为自己的称呼,这是借助于天来加强统治的一种体现,故A正确。
　　3.(2015•潍坊模拟)《晚清七十年》载:“四千年来我民族之社会政治形态之发展,第一次转型发生于商鞅与秦皇汉武之间,历时约三百年。”这次转型　(　　)
　　A.摧毁了宗法观念 B.发展了分封制度
　　C.确立了专制政体 D.创立了科举制度
　　【解析】选C。宗法观念至今还存在,故A错误;秦始皇实行郡县制,废除了分封制,故B错误;秦始皇废除了分封温馨提示：
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　　课时提升作业 三
　　从汉至元政治制度的演变
　　(45分钟　100分)
　　一、选择题(共12小题,48分)
　　1.公元前127年,汉武帝颁布“推恩令”,规定诸侯王死后,嫡长子可继承封地的一部分,余下的封地分给其他子弟。对这项措施认识正确的是　(　　)
　　A.王国取得较大的地方自主权
　　B.分封制彻底退出了历史舞台
　　C.专制主义中央集权得以加强
　　D.解除了王国割据的物质基础
　　【解析】选C。王国自主权是在西汉初年就取得的,“推恩令”本身并没有直接扩大王国的自主权,故A错误;“推恩令”的实质就是分封制,故B错误;通过“推恩令”这一做法,中央政府不断削弱王国势力,加强了中央对地方的管理,故C正确;“推恩令”是在和平的方式下逐渐地削弱王国,而不是直接“解除”王国的物质基础,故D错误。
　　2.(2016•豫晋冀三省模拟)司马迁在《史记•外戚世家》的开篇写道:“自古受命帝王及继体守文之君,非独内德茂也,盖亦有外戚之助焉。”由此可见,外戚干政的实质是　(　　)
　　A.皇帝依靠外戚抑制相权
　　B.“家天下”观念根深蒂固
　　C.君主专制的进一步强化
　　D.铲除同姓刘氏诸侯王势力
　　【解析】选C。材料反映的是皇帝继位及其后世君主,并不是仅靠自己的道德修为,还要仰仗外戚的协助,关于依靠外戚抑制相权的说法,材料没有体现,故A错误;“家天下”强调的是皇位继承,没有涉及外戚干政,故B错误;外戚之所以能够干政,主要是由于中国古代实行君主专制,容易导致权力旁落,故C正确;材料主要强调外戚干政的实质,铲除同姓刘氏诸侯王势力只是当时的目的之一,与“实质”的说法不符,故D错误。
　　【加固训练】
　　《二年律令•贼律》记载:“以城邑亭障反,降诸侯,及守城亭障,诸侯人来攻盗,不坚守而弃去之若降之,及谋反者,皆腰斩。”由此可知,汉朝设置亭障的主要作用是　(　　)
　　A.保障边疆安全