2017-2018学年高中历史选修四:全册练习(28份)
- 资源简介:
此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。
【人教版】2017-2018学年高中历史选修四:全册练习(28份,含答案)
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_模块综合检测 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第二单元 第1课 儒家文化创始人孔子.1 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第二单元 第2课 西方古典哲学的代表柏拉图.2 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第二单元 第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德.3 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第二单元 东西方的先哲 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第六单元 第1课 杰出的中医药学家李时珍.1 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第六单元 第2课 中国铁路之父詹天佑.2 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第六单元 第3课 中国地质力学的奠基人李四光.3 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第六单元 第4课 近代科学之父牛顿.4 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第六单元 第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦.5 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第六单元 杰出的科学家 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第三单元 第1课 英国革命的领导者克伦威尔.1 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第三单元 第2课 美国国父华盛顿.2 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第三单元 第3课 一代雄狮拿破仑.3 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第四单元 第1课 中国民主革命的先行者孙中山.1 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第四单元 第2课 圣雄甘地.2 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第四单元 亚洲觉醒的先驱 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第五单元 第1课 科学社会主义的奠基人马克思.1 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第五单元 第2课 无产阶级革命导师恩格斯.2 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第五单元 第3课 第一个社会主义国家的缔造者列宁.3 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第五单元 第4课 新中国的缔造者毛泽东.4 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第五单元 第5课 中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平.5 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第五单元 无产阶级革命家 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第一单元 第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇.1 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第一单元 第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗.2 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第一单元 第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝.3 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修四(人教版 练习):_第一单元 古代中国的政治家 Word版含答案.doc
第1课 儒家文化创始人孔子
基础巩固
1下图分别是“仁”字小饰品和北京街头的“仁”字广告牌,这些都表明( )
A.商家均以仁爱作为打造品牌的工具
B.孔子的思想已成为当今社会的行为准则
C.国人对儒家传统文化的尊重
D.只要弘扬传统道德就能实现社会公平
解析A项不符合事实;孔子的思想本质上是属于维护当时奴隶制度的思想,它不能也不可能成为当今社会的行为准则,只能说其思想的合理成分对当今社会仍有积极意义,B项错误;弘扬传统道德对实现社会公平有一定的帮助,但不是充分必要条件,D项错误。
答案C
2孔子主张“以德治民”。这里的“德”,主要指的是( )
A.以道德来教化百姓
B.任用贤德之人治理国家
C.反对向百姓课重税
D.让农民有一定的土地使用权
解析孔子的“德治”主张指的是具体统治百姓的措施,体现了他对百姓的关心和爱护,“反对向百姓课重税”体现了这一思想。“让农民有一定的土地使用权”是孟子对孔子的思想进行发挥后提出的“仁政”主张的内容。
答案C
3有一次子贡问孔子:“子张和子夏,哪一个更好些?”孔子说:“子张有些过头,而子夏显得不及。”子贡说:“那么,子张好一些吗?”孔子说:“过犹不及。”这表明孔子主张( )
A.无为而治 B.中庸
C.轻徭薄赋 D.有教无类
解析由题干材料“过犹不及”可以判定是“中庸”的思想。
答案B
4春秋时代社会动荡,名分紊乱。孔子认为纠正这一社会时弊的途径是( )
A.“兼爱”“非攻” B.“无为而治”
C.“克己复礼” D.“法不阿贵”
第2课 西方古典哲学的代表柏拉图
基础巩固
1青年时代的柏拉图曾对雅典民主政治充满了成见,主要是由于( )
①雅典同盟在伯罗奔尼撒战争中的惨败暴露了雅典民主政治的弊端 ②希腊其他城邦的政治制度都比雅典先进 ③苏格拉底被雅典所谓的民主政治以渎神罪处以死刑 ④民主政治使雅典的奴隶制趋于衰落
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
解析伯罗奔尼撒战争的失败实质是斯巴达奴隶主贵族政治对雅典民主政治的胜利;但在当时的希腊城邦中,雅典的民主制度应该是最先进的政治制度;苏格拉底是由于雅典一些政治投机家的操纵而被判处极刑的;伯罗奔尼撒战争导致了希腊城邦制度的衰落,也导致了雅典民主政治制度的衰落。
答案C
2柏拉图认为,世界由理性世界和感性世界组成。其中,构成理性世界的是( )
A.天理 B.良知 C.物质 D.理念
解析在柏拉图看来,理念先于物质存在。这是一种本末倒置的唯心论。在他看来,理性世界是由理念构成的。
答案D
3柏拉图所设想的理想国家中,三个阶级不包括( )
A.“哲学王” B.护国者 C.卫国者 D.生产者
解析在题中的四个选项中,“哲学王”是指个人,即作为哲学家的最高统治者。因此,“哲学王”并不构成一个阶级。
答案A
4下列关于阿卡德米学园的叙述,不正确的是( )
A.是欧洲历史上第一所综合性学校
B.由柏拉图的老师苏格拉底创立
C.学员必须具有初级的数理知识
D.主要采用对话的方式进行授课
解析阿卡德米学园的创立者是柏拉图。
答案B
5“理念论”和“理想国”是柏拉图的重要理论成果,根据相关知识回答:
(1)柏拉图的“理念论”有哪些主要内容?其实质如何?
(2)柏拉图关于理想国家的设想如何?
(3)柏拉图的“理念论”和“理想国”之间有何内在的联系?
参考答案(1)内容:世界由两部分组成,一个是由理念构成的理性世界,另一个是由个别事物构成的感觉世界;理性世界真实、完美而永恒,感觉世界虚假、残缺而变幻;理念先于物质而存在。实质:是一种本末倒置的唯心论。
(2)柏拉图心中的理想国家,由三个阶级的人构成,即护国者、卫国者、生产者第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德
基础巩固
1“吾爱吾师,但更爱真理。”这句名言出自( )
解析“吾爱吾师,但更爱真理”是亚里士多德的名言。
答案D
2亚里士多德曾被柏拉图称作“小驹”,主要是因为他 ( )
A.经常与同学发生矛盾
B.敬重老师但不盲从
C.对哲学问题兴趣极大
D.完全否定老师的观点
解析亚里士多德对他的老师柏拉图十分敬重,但并不盲从,经常与柏拉图就哲学问题展开辩论,因此柏拉图称他为“小驹”。
答案B
3柏拉图说:“在所有动物中,人是最非凡和最高明的。”亚里士多德表示:“一个自由人是为自己活着。因而不是为伺候别人而活着。”这反映了古希腊先哲的精神实质是( )
A.理性主义 B.个人主义
C.怀疑主义 D.人文主义
解析本题考查古希腊人文思想的起源。题干中柏拉图肯定了“人”的价值,亚里士多德肯定了“自己”,这些都是人文主义思想的表现。
答案D
4有人说在亚里士多德的著作里,太阳下每一个问题都有其一席之地。这些问题包括( )
①哲学问题 ②生物学问题 ③伦理学问题 ④经济学问题
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①②③④
解析亚里士多德的研究领域不包括经济学。
答案A
5阅读下列材料:
材料一 柏拉图认为,国家应该由哲学家来统治。他在理想国中把公民分为护国者、卫国者和生产者三个阶级。
材料二 在今天,我们任何人都承认,法律是最优良的统治者,法律能作出最适当的判决。
——亚里士多德
请完成:
根据材料并结合教材知识,说说柏拉图和亚里士多德哲学主张和政治主张的不同。
参考答案哲学:柏拉图提出理念论,认为理念是世界的本质,现实世界是理念的反映;亚里士多德肯定客观世界是真实的存在,而且是人类认识的来源。政治:柏拉图认为理想国是哲
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源