共35张，回眸“文革”——悲民主法制的破坏，走进新时期——喜民主法制建设的成就，图文并茂。

　　教学设计
　　一、课前学生自主学习
　　课前将本节课的知识要点形成学案（详见附件），引导学生课前探究，培养学生自主学习的能力。
　　二、课堂师生互动探究
　　1、导入新课：（1分钟）
　　教师展示两幅图片：“国家主席刘少奇被批斗并被迫害致死”“政治局常委、政法委书记周永康被开除党籍并移交司法机关”，通过对比指出建国以来最大的冤案反映了民主政治发展的曲折；新时期最大的腐败案反映了民主政治建设的进步。那么我国的民主政治经历了怎样的发展，这便是我们今天学习的内容——社会主义政治建设的曲折发展。导入新课。
　　2、学习新课：
　　（1）展示课标，分析课标内容，梳理本节课的主干知识，形成知识体系。（教师展示幻灯片并跟学生一块分析梳理）通过两个主题完成本节课学习：
　　（2）主题一：回眸“文革”——悲民主法制的破坏（民主政治建设的曲折）
　　师：现在我们走进文革，走进那狂热动乱的年代。通过图片及文字资料来归纳民主法制被践踏的表现有哪些？大家看图片思考，然后回答。（教师提醒：读图时，要注意图中的文字和图片本身）
　　第一组材料是季羡林《牛棚杂忆》文字片段和“红卫兵抄家”等图片（生回答：人民的生命财产得不到保障）
　　第二组材料是“一切权力归上海市革命委员会”“砸烂公检法”等图片（生回答：社会秩序极端混乱）
　　第三幅材料是各级领导被批斗（生回答：党的各级组织被破坏，党内政治生活无法正常进行。）
　　第四组材料是全国人大和政协召开时间表。从1965年以来，全国人大及其常务委员会再也没有举行过一次会议。政协更是被停止了一切活动。（生：回答人民代表大会制和多党和作政治协商制度遭到破坏）
　　师生总结，“文革”对社会主义民主法制破坏的表现（先由学生回答，教师总结指出“文革”动乱是对民主与法制的践踏，使国家民主政治建设严重倒退