约3760字。

　　第7课《东西方文化交流的使者》
　　学习目标：
　　1.了解古代连接亚、欧、非三大洲的商路──丝绸之路
　　2.能够说出阿拉伯人在东西方文化交流中的作用和阿拉伯数字的关系
　　3.叙述马可•波罗在元朝的生活与工作的经历
　　4. 通过学习，认同世界各地区、各民族和平共处和友好往来是相互关系的主流，形成开放意识和国际交流与合作意识。
　　一、创设情境激情导入
　导入新课：
　　组织学生阅读第41页“导入框”、42页《14世纪前后欧亚主要商路》和45页“自由阅读卡”，
　　教师提问：《14世纪前后欧亚主要商路》与“丝绸之路”是一脉相承的。请从这幅地图提取有效信息，说出：“丝绸之路”经过哪些地区？最远到达哪里？
　　学生：“丝绸之路”有两条，一条在陆地上，另一条在海上。陆地上是由中国出发，向西经过中亚、西亚，到达北非和欧洲；海上则是从中国出发经过西太平洋、印度洋到达地中海一带。）
　　教师引导学生对照42页《14世纪前后欧亚主要商路》图，动手圈点和标注：
　　A．陆地商路的主要路线：大都→敦煌→喀什→君士坦丁堡→威尼斯→罗马
　　B．海上商路的主要路线：大都→杭州→广州→摩鹿加群岛→卡利库特→巴格达→麦加→安条克→威尼斯→热那亚
　　C．这些欧亚主要商路的历史作用：在古代，一条条陆地和海洋商路把欧、亚、非三大洲连接起来；一些商人往来其间，交流物产，传播文化，成为不同文明之间交流的使者，促进了这些地区经济和文化的交流与发展。
　　教师讲授：位于东西方之间的阿拉伯，文化源远流长、丰富多彩，是人类文化的重要组成部分。阿拉伯人足迹遍布亚、欧、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了许多珍贵的古代文化，成为东西方之间文化交流的使者。本课主要叙述了阿拉伯人发展和传播阿拉伯数字，以及意大利人马可•波罗对东西方文化的交流与传播所做的贡献。现在我们就来学习这些内容。
　　一、学案引导自主学习
　　阅读教材,解决下面的问题。
　　1．很久很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接亚欧的丝绸之路，通过这些商路，中国的罗盘针、造纸术、火药、火器，印度的糖、稻米、棉花等作物也传到欧洲。
　　2．在东西方文化交流中，阿拉伯人人作出了重大贡献。
　　3．阿拉伯数字的创造者是印度人，阿拉伯人把它发展并传播。___16_______(时间)，阿拉伯数字与现在写法基本一致。