马克思主义的诞生
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第18课 马克思主义的诞生 30张ppt.ppt
第18课 马克思主义的诞生.doc
姓名 张格丽 单位 山东省平度第一中学
教学设计
教学主题 第十八课 马克思主义的诞生
一、教材分析
本节课是岳麓版教材高中历史必修（I）第5单元第1课（总第18课） 的内容。课标要求为：“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义；了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教 训”。本单元讲述了社会主义由空想变成为科学、由理论变成为实践、由理想变成为现实、由一国走向多国的历程。本课是本单元的一个重点内容，主要介绍了马克 思主义的诞生及其具体实践。本课教材涉及知识含量大、理论性强、理解难度较大，但蕴含丰富的思想教育内涵。因此在备课时需充分挖掘、合理整合教材，做到重 点突出、详略得当，创设良好的学习氛围，调动学生学习的主动性、积极性，把理论性较强的课程内容具体化，便于学生理解、掌握。
二、学生分析
本课教学对象是高一学生，好奇心、求知欲较强，历史思维能力较薄弱。学生在初中时已学习了共产主义运动的相关内容，有一定的基础，但本节课概念性理论性较强，对高一学生来说理解起来有一定的难度，学生的兴趣会受到一定的影响，兴趣不高。课前预习学导学案的下发，对马克思主义的生的背景、过程、影响有了一定的了解，部分内容的了解还不够透彻，因此可以在此基础上引导学生在课堂讨论质疑。在针对其特点、实质和影响的分析，学生缺乏系统的评价方法，需要对学生进行方法指导
三、教学目标
知识与能力：空想社会主义，马克思主义诞生的条件、标志、内容和意义，巴黎公社革命措施、政权性质、意义。
能力与方法：通过对马克思主义诞生条件和巴黎公社政权性质等问题的分析，培养学生历史思维能力。
情感态度与价值观：通过学习本课众多思想家的理论与实践活动，培养学生勇于探索的精神；通过学习巴黎公社培养学生的爱国之情
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、教师自制的多媒体课件；
2、利用导学案，课前学生自主学习、
3、引导学生小组运用概念图建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力。
通过图片、视频资料，有效激发学生学习的兴趣和求知欲，创设宽松活泼的课堂教学气氛，维持学生学习的动机。
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