共21张，内容丰富，重难点突出，活动探究充分。

　　姓名 王永玲 单位 临港一中
　　教学设计
　　教学主题 从甲午中日战争到八国联军侵华
　　一、教材分析
　　甲午中日战争是近代列强侵华战争的一部分，它与两次鸦片战争、八国联军侵华战争形成了一条列强侵略中国不断加深的主线索。而且这两场战争都发生在19世纪末20世纪初，整个世界资本主义获得大发展，主要资本主义国家向帝国主义过渡，他们加紧了在世界范围内的争夺，中国作为一个半殖民地国家，则面临更大更严重的民族危机。在这样的大背景下，两场战争一先一后爆发。面临如此严重的民族危机，中国各界展开了救亡图存的运动。最终酿成义和团运动，义和团运动沉重打击了列强，教训了侵略者。但它却在中外反动势力的联合绞杀下失败了。八国联军侵华，中国又一次以失败告终，《辛丑条约》使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
　　二、学生分析
　　（1）学生在初中学习过，所以对于本课内容较为熟悉；但只是一些零碎的知识点，对每一个历史事件之间的联系并不清楚。
　　（2）初中对历史知识的学习仅是一个历史概况，重过程、事件本身，而缺乏原因和影响的分析。
　　（3）对中西历史贯通较为生疏，需适当补充相关的世界史知识。
　　三、教学目标
　　一、知识与技能：
　　1、基础知识
　　（1）掌握甲午中日战争爆发的背景；分析甲午战争爆发的历史必然性；
　　（2）《马关条约》主要内容及影响；理解《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约；
　　（3）掌握义和团兴起及发展，口号，清政府的政策，以及义和团运动的意义；
　　（4）掌握八国联军侵华战争的爆发及八国联军的侵华暴行；根据《辛丑条约》条款，分析《辛丑条约》的影响；
　　二、过程与方法
　　（1）利用歌曲进行课前渲染，，由此导入新课
　　（2）多媒体引入大量图片、史料、视频、音乐等多种教学手段指导思路，让学生自己分析得出正确认识；
　　三、情感态度价值观：
　　1.通过对甲午中日战争和八国联军侵华战争的学习，增强学生的历史责任感和民族危机感，激发学生的爱国热情。
　　2．通过对义和团运动的学习，使学生认识到他们朴素的爱国主义精神，不畏牺牲、奋起反帝的精神，体会用血泪书成的历史之沉重；同时，他们的愚昧、落后、迷信也不容忽视，但他们的反抗精神永存，永远激励中国人不畏艰辛，奋勇前进。