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　　姓名 蔡振芳 电话  
　　学科 历史 年级 高一
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　　单位 山东兰陵县第一中学
　　教学设计
　　教学主题 鸦片战争
　　一、教材分析
　　《鸦片战争》是人教版高一历史必修一《政治文明历程》第四单元的第一课、是教材专题四《近代中国反侵略、求民主的潮流》的开篇章。鸦片战争是中国近百年屈辱的开始，是中国近代史的开端，也是近代中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立、反抗专制统治、追求民主进步的开端。自此之后，中国的社会的政治、经济、文化等各个层面都发生了巨大的变化，学好本课的内容对学生学好整个中国近代史的内容都是至关重要的。因而，本课在教材中的地位十分重要，具有开篇点题与承启下文的作用。本课涵盖的内容包括两次鸦片战争的背景、过程、结果及影响，还要让学生体会中国人民英勇抗击外来侵略的精神，内容较多。
　　二、学生分析
　　本课的教学对象对高一学生，他们在初中已学过鸦片战争的相关内容，对鸦片战争的经过有初步的了解，同时，高一学生已具备一定的抽象能力和对历史理论的理解能力，但历史知识储备和认知水平仍然有限。所以，在教学过程中需要采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发、点拨和矫正。
　　三、教学目标
　　知识与能力：
　　（1）了解虎门硝烟的、鸦片战争、第二次鸦片战争的基本情况；
　　（2）识记《南京条约》、《北京条约》、《天津条约》的主要内容。
　　（3）结合时代历史的发展进程，培养学生能用联系的、发展的和辩证的观点，观察、评价历史问题的能力，培养学生独立地、理性地思考问题的能力，促进其历史思维能力的成长。
　　过程与方法：
　　（1）通过阅读和思考教材及相关资料，在教师的引导下，和在小组的讨论、合作的基础上，能够尝试理解鸦片战争的直接原因和根本原因的辨证关系。
　　（2）通过历史比较的方法，使学生理解第二次鸦片站争是鸦片战争的继续和扩大。
　　情感态度和价值观：
　　（1）憎恶毒品及其对人与社会的危害；
　　（2）赞同林则徐等的爱国主义、禁烟的正义性，感叹必然失败的命运；
　　（3）通过讲授鸦片战争，以及揭露资本主义国家在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，教育学生不忘国耻，振兴中华