共28张。

　　姓名 赵世伟 电话
　　学科 历史 年级 高三
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　　单位 山东省昌邑市第一中学
　　教学设计
　　教学主题 鸦片战争
　　一、教材分析
　　《鸦片战争》学生在初中已经学习过，又是本单元的第一节课，学好本课对于后面几课的学习有一定的铺垫作用。导言部分点明了英国发动鸦片战争的原因；第一目主要讲述战争的直接原因，对战争的背景分析不够深刻，需要教师进一步分析；接下来是过程和影响；之后是第二次鸦片战争的起因，过程及影响。教师需要对战前的中国与世界的情况和两次战争对中国造成的影响进行补充说明。本课对于鸦片战争的过程处理简化，重点在分析两次鸦片战争给中国社会带来的影响。
　　二、学生分析
　　本课学生在初中时已学习过，学生对教材有一定程度的了解，但初中教材内容过于简单且对其背景和影响等的分析不够深刻。高一学生已经基本具备了用历史学科思维能力分析历史问题的能力，但照本宣科的方式难以激发学生的学习兴趣。高中生多对课本中具体史实感兴趣，对事物也有自己的观点和看法。因此，通过利用网络资源、搜集历史资料等手段创设历史情境，能够更有效的激发学生的学习兴趣，提高学生分析解决历史问题的能力。
　　三、教学目标
　　1、知识目标：英国向中国走私鸦片带来的严重危害；林则徐虎门销烟的壮举；《南京条约》的主要内容及其对近代中国社会的影响。2、能力目标：通过学习鸦片战争和《南京条约》使中国沦为半殖民地半封建社会的过程，培养学生用唯物史观分析问题的能力；通过英国发动侵略战争的史实，培养学生由现象到本质的辩证思维能力。通过《南京条约》分析，锻炼学生的历史思维能力3、情感态度和价值观目标：学习维护民族利益的精神，形成对民族英雄的钦佩、爱戴的情感；对清政腐败无能，从耻辱中感悟国力衰微、落后遭劫的历史教训，培养为了中华民族的伟大复兴而努力的历史使命感；通过爱国将士英勇抵抗侵略的事迹，使学生正确认识人生的价值。