共40张。

　　名 李艳慧 单位 临沂一中
　　教学设计
　　教学主题   《鸦片战争》
　　一、教材分析
　　《鸦片战争》是《政治文明历程》第四单元第12课的内容，是教材《内忧外患与中华民族的奋起》的开篇章。本节课的主要内容是两次战争的原因、经过、结果和影响。鸦片战争是中国近代史的开端，学好本课对于后面几课的学习有一定的示范作用。教材在前言中指出了列强侵略中国的目的。从整体史观的角度而言，战前的中国与世界的情况和两次战争对中国造成的影响两部分的相关内容需要补充说明。与高中教材相比较，初中的教材更注重鸦片战争的爆发的整个过程，高中简略了战前中国和世界的比较，对于鸦片战争的经过做了淡化处理，重点在分析两次鸦片战争给中国社会带来的影响。
　　二、学生分析
　　高一学生的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力有限，所以，在教学中要采取创设情境、深入浅出、形象生动的方法进行启发式教学。并且，高中生的思维已经有了很大的发展，授课过程中要注意开发学生的多维思维，调动学生学习积极性，培养学生多角度看问题。
　　三、教学目标
　　知识与能力目标：认识虎门销烟、两次鸦片战争的基本史实，识记《南京条约》、《天津条约》和《北京条约》的内容。理解鸦片战争和第二次鸦片战争的原因，认识鸦片战争后签订的一系列不平等条约对中国的影响，认识清政府失败的必然性。
　　过程与方法目标：学生归纳战前交战双方的基本情况，培养学生阅读材料的能力。观看鸦片战争经过示意图，培养学生读图识图能力。比较两次鸦片战争，提高学生历史比较的思维能力。
　　情感、态度、价值观：热爱生命，远离毒品。通过学习战争原因和结果，使学生认识到“弱国无外交”、“落后就要挨打”的历史规律；讲述战争过程中民族英雄抗击侵略的英雄事迹，培养学生的爱国热情。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境R交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字