祖国统一的历史潮流
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第23课 祖国统一的历史潮流.doc
第23课 祖国统一的历史潮流36张ppt.ppt
香港回归.rm
乡愁.swf
姓名 李培胜 单位 山东省诸城市实验中学
教学设计
教学主题 祖国统一的历史潮流
一、教材分析
本课以“一国两制”理论的形成和实践为主线，讲述中国走向统一大业的过程和前景，以及对中国和世界历史的影响。
二、学生分析
学生对这一部分历史比较熟悉，有一定的知识储备，所以史实部分主要通过学生自主学习，而本节课主要是通过大量的形象的图片、视频、音频材料让学生去获取信息，培养学生解读各种历史资料的能力。
三、教学目标
1、掌握“一国两制”理论的形成过程和实践过程；
2、理解实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大意义；
3、认识实现祖国完全统一对民族自尊心自豪感提升的作用。
四、教学环境
∨简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
本节课的信息技术应用思路如下：所使用的技术主要有丰富的图片资料、视频、 音频。导入新课时播放《七子之歌》，让学生感受祖国失去领土的悲伤，依次激发学生的学习兴趣，实现祖国统一的强烈愿望；授课过程中，应用图片资料，把一国 两制理论的形成过程展示，让学生概括归纳；通过截取复兴之路中的部分视频，把香港、澳门离开祖国怀抱，回到祖国怀抱的过程进行介绍，让学生边看边梳理；通 过一些时事资料图片和新闻视频，展示两岸关系的现状，让学生思考实现两岸最终统一的途径和方式。课堂小结：再次用一段音频播放《乡愁》诗歌，激起学生未完 成祖国完全统一而不懈努力的决心。
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