共27张，教案约1680字,1个视频素材。

　　姓名 王娟娟 单位 济南第十一中学
　　教学设计
　　教学主题 屹立于世界民族之林——新中国外交
　　一、教材分析
　　《屹立于世界民族之林——新中国外交》是《普通高中课程标准实验教科书•历史必修•第一册》（岳麓版）第七单元“复杂多样的当代世界”第27课。 本课既涵盖了国民党政府屈辱外交的终结，也标志着新中国独立和平外交的开始，因此处于承上启下的地位，不同时期中国的外交政策及主要的外交活动与成就，同 时体现了中国综合国力的提升过程，因此本课的学习对更好地把握中国经济的发展和正确理解中美、中日关系有着十分重要的作用。
　　二、学生分析
　　本课的授课对象 是高一学生，他们思想活跃，对多姿多彩、内容丰富的历史知识十分感兴趣，尤其现在的教材图文并茂，更增强了学生的学习兴趣，理性思维的能力有较大提高。但 由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的认识也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。所以，在教学中应用材料分析法 以提高学生们分析历史材料的能力并培养其论从史出的意识，另外还通过辩论探究法以配合学生的心理发展特征，同时也培养和提高了其历史思辨能力，而对于一些 较简单的内容则鼓励学生通过自学以提取信息从而提高学习的自主意识。
　　当今的学生与以往相比，其情感世界更加丰富，对于事物的看法也有自己独到的见解，所以情感态度和价值观的教育理应提到更高的层次。
　　三、教学目标
　　1、 知识与能力
　　建国初三大外交政策、和平共处五项原则的提出、日内瓦会议、万隆会议、中国恢复联合国合法席位的原因和史实、中美关系正常化和中美建交、中日邦交正常化、加强国际交流与合作的四项原则和表现（中国加入WTO、APEC、建立中国-东盟贸易区）、发展同大国的关系、上海合作组织、中国在联合国的活动及贡献。
　　2、过程与方法
　　⑴通过本节课的学习，学生能归纳概括出新中国的重大外交活动和成就。
　　⑵通过阅读教材，能归纳出和平共处五项原则、中国恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日邦交正常化的原因、目的和意义。能认识到外交活动的目的的出发点，就是实现国家利益的最大化。
　　⑶通过阅读历史材料，能够从中获取有效信息。
　　3、情感态度价值观
　　⑴ 通过学习，使学生认识到新中国成立，结束了近代以来的屈辱外交，感受中国国际地位的提高。
　　⑵ 通过学习，认识中国只有增强综合国力，外交事业才会有坚实的基础，才能自立于世界民族之林。
　　四、教学环境