共103张，约2180字。

　　姓名 闵现东 单位 山东省莒县二中  
　　教学设计
　　教学主题 屹立于世界民族之林━新中国外交
　　一、教材分析
　　本课是岳麓版高中历史必修Ｉ第七单元中第26课：《屹立于世界民族之林━新中国外交》，它包括新中国建立初期的重大外交活动，和平共处五项原则的提出，中国在联合国合法席位的恢复，中美关系正常化和中日邦交正常化，改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动及其维护世界和平和促进共同发展所作出的努力，内容庞杂，头绪繁多。
　　教学重点：和平共处五项原则，中国恢复联合国合法席位，中美关系正常化和中日邦交正常化的过程，新时期外交成就。
　　教学难点：不同历史时期我国外交方针的调整及所取得的外交成就。
　　二、学生分析
　　本课教学对象是高一学生，年龄在十五、六岁之间，好奇心、求知欲较强，历史思维能力较薄弱。学生在初中对新中国外交已有所了解，对万隆会议、尼克松访华的事迹并不陌生，初步掌握了一些分析历史问题的方法、能力。因此根据学生心理、知识、能力基础采用灵活的教学方法，从现实切入，借助网络、文字、图片、视频等资料构建翻转课堂，对重难点进行突破性阐释，训练学生自主学习、质疑、探究能力，有利于激发学习兴趣，使学生更直观地感受、体验、认识和理解历史问题。
　　课前预习学案上有一句19世纪英国外相巴麦尊曾经说过这样一句名言：在国际关系中，“没有永恒的朋友，只有永恒的利益”。联系中美、中日关系的演变，谈谈你的看法。学生分析可能还不够全面、透彻，理解力有限，因此可以在此基础上引导学生在课堂讨论质疑。在针对国家利益是外交政策的风向标的分析，学生缺乏系统的评价方法，需要对学生进行方法指导。
　　三、教学目标
　　知识与能力：理解掌握建国初期三大外交政策、和平共处五项原则提出的背景、内容和意义；理解掌握新中国在日内瓦和亚非国际会议上取得的外交成就。理解掌握中国在联合国合法席位恢复的原因、概况和意义。理解掌握中国与美国、日本关系正常化原因、概况和意义。理解掌握新时期多边外交的原则及其指导下的外交成就和意义。理解掌握二十世纪八十年代以来我国外交政策的新发展及其成就。
　　过程与方法：通过学习，整体把握我国五十多年的外交发展历程，培养综合分析和认识重大历史问题的能力。
　　情感态度与价值观：了解我国外交政策发展演变和外交成就，认识外交是政治的重要组成部分，是内政的延续，也是国家综合国力的体现。