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　　第17课毛泽东思想
　　主备人 教学时间   月日 累计课时 第节
　　课程标准 概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响
　　三维目标 知识与能力目标1．记忆毛泽东关于中国新民主主义革命、社会主义革命和建设的重要理论成果及论述。2．理解毛泽东思想的产生是近代中国历史发展的必然，实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的精髓。3．探究毛泽东思想对中国革命和建设产生的影响，和在建设中国特色社会主义中的现实作用。
　　过程与方法目标1．通过引导、资料室、图书馆收集图片、文字资料、影像资料，培养学生搜集资料、提炼有效信息的能力。2．通过组织学生走访身边的人和事，激发学生学习热情，感受毛泽东思想对我国革命和建设的深远影响，培养学生注重调查研究的学风。3．通过本课各子目之间的学习和提问，培养学生分析问题、认识事物之间是普遍联系的能力，通过对毛泽东思想的深刻内涵的讨论、交流，培养学生探究问题、表达问题的能力。
情感态度与价值观目标1．通过引导学生探索毛泽东思想的产生过程，认识毛泽东思想是从革命实践中产生的，并经过以后的实践检验证明了其正确性，说明理论来源于实践且指导实践的道理，使学生明白“实践是检验真理的惟一标准”，并进而培养学生勇于实践的意识。2．通过引导学生对毛泽东思想产生的背景的分析，使学生认识到毛泽东思想的产生是中国近代历史发展的必然，也是马克思列宁主义同中国具体实践相结合的产物，是对马克思主义的丰富和发展。
　　教学重点 毛泽东思想的形成过程，思想内容
　　教学难点 毛泽东思想对近现代中国的深远影响；毛泽东思想的科学内涵
　　课前准备 学生预习，老师准备课件，学案 课时安排 1课时