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　　第20课“百花齐放”“百家争鸣”（A）
　　课标要求
　　知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
　　教学目标
　　1.阅读教材，识记“双百”方针提出的时间、“双百”方针的主要内容、“双百”方针贯彻及每一历史时期文学艺术等领域的主要成就。
　　2.依据教材及导学案中的材料，通过生生共议、师生互议、学生质疑，引导学生分析“双百”方针的提出的历史背景，认识到“双百”方针的提出符合中国的国情，具有必要性；通过对“双百”方针贯彻过程及其取得的相关成就的梳理，分析其成因，总结其贯彻过程中取得的经验和教训；培养学生辨证思维的能力，学会联系的、发展的观点看问题。
　　学法指导
　　1.通过材料解读信息，认识“双百”方针提出的背景、内涵和遭遇的挫折。
　　2.通过我国文化事业的繁荣——萧条——繁荣，理解“双百”方针促进我国科教文化事业的发展具有长期的指导意义。
　　重点难点
　　1.重点：“双百”方针提出的背景与成就。
　　2.难点：“双百”方针的影响。
　　课时安排
　　1课时。
　　教学设备
　　多媒体教学设备；自制本课课件；相关图文资料。
　　教学方法
　　以“四导一评”教学模式为主，辅以其它教学方法。
　　教学过程设计
　　【有机引入】
　　创设情景：引用毛泽东的两段：“现在春天来了嘛，一百种花都让他开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。”“百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个。”
　　引入：请哪位同学能够跟我们解释一下毛泽东提出的“百花齐放、百家争鸣”？
　　【自主学习】带着下列问题，阅读教材P96—99，在书上进行圈、勾、划，对知识点进行记忆与思考。
　　1.阅读教材第一目“‘双百’方针的提出”
　　A：（1）“双百”方针是谁在何时提出的？请结合补充材料简述其提出的历史背景。
　　材料：“知识界的面貌发生了根本变化，中国知识分子的绝大部分已经是工人阶级的一部分，在社会主义时代，比以前任何时代都更加需要知识分子参加。”
　　——周恩来《关于知识分子问题的报告》
　　【4组学生板演预测】时间与人物：1956，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上