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　　汉代儒学
　　一教学目标：
　　1．知识与能力
　　通过对“焚书坑儒”批判的学习，学生能认识和理解儒学在汉代得以兴起的社会背景。通过学习“罢黜百家，独尊儒术”、太学和科举制等重要史实，学生能理解儒学在汉朝成为正统思想的过程以及后世对儒学正统地位的巩固。
　　2．过程与方法
　　要求学生能够根据教科书与教师提供的材料并结合初中历史、高中必修I、必修II的相关知识，运用历史唯物主义的基本观点分析历史现象，从不同的角度发现、提出问题，并在教师的引导下积极主动探讨解决问题的方法和答案。
　　3．情感、态度和价值观
　　通过对本课的学习，加深对中国传统文化中的正统思想的内涵以及发展历程的认识，增强对传统文化的认同感。
　　二教学重点：儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响。
　　三教学难点：对“焚书坑儒”、“罢黜百家”、太学兴起及科举制进行客观评价。
　　四教学过程：
　　师：在前面的课文中我们学过春秋时期孔子创立了儒家学派；战国时期儒家学派为“诸子百家”之一，成蔚然大宗；到了秦朝，儒家思想的命运如何？
　　引用唐朝诗人章碣《焚书坑》
　　竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
　　请思考：诗人在这首诗中讽刺了哪一历史事件？为什么当时会出现这种历史局面？
　　一、秦朝儒家的历史命运（板书）
　　秦始皇“焚书坑儒”，儒家思想遭打击（投影）
　　为什么要“焚书坑儒”？①秦朝统一后，建立了专制主义中央集权制度，文化成为政治权力的附庸，文化氛围由春秋战国时期“百家争鸣”的生动活跃转为死气沉沉。②儒生、游士引用儒家经典，借用古代圣贤的言论批评时政。目的在于钳制人们思想，维护专制统治。
　　秦始皇是焚烧了所有的书籍吗？哪些书籍不在焚烧之列？
　　思考：为什么秦王朝不焚医药、卜筮、种树之书?
   学生：秦王朝焚书的目的是为了遏制知识分子的思想，而医药、卜筮、种树之书是实用之学，对社会和国家直接有益，不构成对政权的威胁。
　　对“焚书坑儒”的评价：
　　①实质：是文化专制政策。
　　②积极影响：在当时有特定的历史背景，有利于加强思想控制，在一定程度上有利于维护统治。
　　③消极影响：文化成为政治的附庸，文化氛围变得死气沉沉，儒学的发展因此进入低潮；这是对先秦思想文化的粗暴否定，是中国文化史上的浩劫。成为两千年文化专制的开端，对思想文化的传播造成了恶劣影响，钳制了思想，摧残了文化，阻碍了社会的发展和进步，自