2015年秋高中历史 专题三 近代中国的民主革命 第2课 辛亥革命教案+课件+学案+素材+练习（打包10套）人民版必修1
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评价《中华民国临时约法》.doc
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二、辛亥革命
【教学目标】
1、知识与能力：
（1）识记：兴中会、同盟会、黄花岗起义、保路运动、武昌起义、中华民国成立、《中华民国临时约法》、袁世凯篡夺革命果实的过程、辛亥革命的历史功绩。
（2）理解：辛亥革命发生有着极其复杂的原因，涵盖古今中外、主客偶必、政经思文等多种因素，引导学生学会从多种角度驾驭重大历史事件的背景。南京临时政府，从人员构成、政体设置、纪元与国旗、宪法等都彰显其真正资产阶级政府的特色。从各种因素分析辛亥革命的失败是必然的，给出对重大历史事件如何评价的操作思路。
（3）运用：就社会性质、政权转移、生产力发展、生产关系变革、社会意识进步与风俗习惯变迁，对辛亥革命前后进行比较和思考。通过举行辛亥革命是成功还是失败的辩论赛，培养学生搜集史料和从多角度分析历史事件的能力。
2、过程与方法：开展辛亥革命是成功还是失败的辩论赛，教师提供思路，学生自己操作，在辩论中，畅所欲言，言之有理，但要注意理在何处；求同存异，不追求意见的最终统一。
3、情感态度与价值观： 辛亥革命推翻了在中国延续了两千多年的封建帝制，建立了资产阶级共和国，打开了中国社会进步的闸门，是20世纪初中国社会的一次巨变。辛亥烈士的鲜血、孙中山愈挫愈奋的精神，是人生观教育的极好教材。
【重点、难点】
重点：武昌起义爆发原因、《中华民国临时约法》、辛亥革命的历史功绩。
难点：南京临时政府的性质、资产阶级软弱性和妥协性在辛亥革命中的表现及其原因。
【教学过程】
导入：
师：20世纪的中国先后产生了三位站在时代前列的伟大人物，并经历了三次历史性的巨变，你们知道吗？
投影仪打出江泽民在《中共十五大报告》中的一段话。
一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化。产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。
——江泽民《中共十五大报告》
生：回答
师：今天，我们学习第一次历史性巨变——辛亥革命。
师：那什么是辛亥革命呢？广义的辛亥革命是指以孙中山为代表的资产阶级革命派为推翻清王朝帝制，建立资产阶级民主共和国进行的一系列斗争（从1894年兴中会成立到1912年袁世凯窃取革命果实）。狭义的辛亥革命就是指武昌起义，因武昌起义发生于旧历辛亥年，人们把武昌起义称为狭义的辛亥革命。
一、辛亥革命的背景
多媒体展示:签订《辛丑条约》场景的图片和讽刺清末“新政”的图片
师：请同学们阅读教材50页第一段，联系材料以及上一单元的知识想一想，为什么20世纪初，以孙中山为代表的资产阶级革命派要掀起一场旨在推翻清政府、建立民国的辛亥革命？
生：略
师：19世纪末20世纪初，中华民族危机空前严重。《辛丑条约》签订后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国民族危机大大加深，此时的清政府已经完全沦为帝国主义统治中国的走狗，清政府已经成为洋人的朝廷，从而激起了人民强烈的不满于反抗。只有一个办法，用打狗棒痛打它，用革命去推翻它！
清政府为了苟延残喘，此时也进行了一系列所谓的“民主革命”，其推行了“新政”和“预备立宪”，在客观上为资本主义的发展准备了条件，促进了中国民族资本主义的发展，民族资产阶级力量也在不断地壮大，为辛亥革命提供了经济和阶级基础。此外，“新政”中还向海外派遣留学生，新办新
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