约2610字。

　　第三课罗马人的法律
　　【教材分析】
　　本课内容是从“习惯法到成文法”、从治公民到治万民、西塞罗和自然法精神、罗马法的作用和影响四个子目来阐述的。“十二铜表法”是罗马第一步有章可循的成文法；从公民法到万民法，体现了罗马法的不断完善过程；罗马法的制定与实施，激发了国民的爱国热情和参政积极性，促进了社会稳定，在维系罗马帝国的统治中发挥了重要作用。罗马法在世界法制史上占有重要地位。罗马法成为近代资产阶级法学渊源和近代法律的先驱。罗马法中蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。
　　【学情分析】
　　本课涉及一些比较枯燥的法律条文，即抽象难记又不容易理解，这一点对于高一学生来说有一定的难度，因此要注意教法的引导和学法的运用，使学生的主动性和积极性激发出来。
　　【课程分析】
　　课标要求：“了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。”课标明确：要了解罗马法的主要内容，首先要清楚罗马法的构成，第一部成文法《十二铜表法》、公民法、万民法、自然法等；同时把握罗马法在维系帝国统治中的作用，继而理解法律在人类社会生活中的历史价值和现实价值。
　　【知识与技能】
　　1.了解下列基础知识：《十二铜表法》、公民法、万民法、自然法。
　　2.通过对以上知识的了解，使学生把握罗马法的发展过程和历史作用，引导学生认识罗马法的历史意义。
　　【过程与方法】
　　1.在教师的指导下，学生就罗马法的起源，内容及历史作用三个问题进行归纳和总结，全面理解罗马法的内涵。
　　2.学会论证和分析罗马法的积极作用和局限性，培养分析问题和解决问题的能力。
　　【情感态度价值观】
　　通过对罗马法声望全面归纳总结和评价，引导学生认识罗马法的历史意义和法律在现实生活中的价值，最终肯定法治在现实生活中是一种最合理的国家治理方式，具有不可代替性。
　　【本课的重点和难点】
　　重点：
　　掌握罗马法的主要内容、发展过程、及其对罗马政权统治的维系作用。（通过情境创设、案例分析材料阅读、师生互动完成重点突破。）
　　难点：
　　认识罗马法的历史价值及其现实价值。（通过材料阅读分组合作探究解决难点问题。）
　　【教学过程】
　　教学
　　内容 教师的教 学生的学 预期效果
　　导入新课：展示古罗马神话中正义女神的图片 教师提问学生：
　　1.图片上显示的人物有何特征？
　　2.天平和利剑分别代表着什么？
　　3. 古罗马人如何维护公平个正义的？ 学生回答：
　　1.手拿天平和利剑。
　　2.代表公平和正义。
　　3.运用法律。 通过图片导入直接引入本课核心思想公平与正义，具有直观性同时也揭示出罗马法的作用之一。