约5630字。

　　第9课英国资产阶级革命
　　六盘水市第十九中学王景明
　　教学目标：
　　1、知识与能力
　　英国资本主义的发展斯图亚特王朝的专制统治革命战争议会与国王的斗争处死查理一世光荣革命《权利法案》
　　①从分析英国资产阶级革命原因入手，培养学生初步认识经济基础与上层建筑的关系的能力。
　　②通过分析《权利法案》的内容，培养学生分析处理历史材料的能力。
　　2、过程与方法
　　①通过对英国资产阶级革命前后议会与王权反复斗争过程的归纳整理，使学生认识到与过去的所有革命不同，这次革命的领导者不是个人英雄而是议会机构．革命的成果不是政权的更迭而是“民权高于王权”法则的确立。培养学生用发展的观点与实事求是的原则看待历史。
　　②结合英国资产阶级革命的过程，掌握《权利法案》的基本内容。认识英国资产阶级革命的历史影响，培养学生用发展的观点看待历史的能力。
　　③结合《权利法案》进行法制教育，明白我们国家是法治国家，在法律面前人人平等，任何人触犯法律，都要受到法律的制裁。
　　3、情感态度与价值观
　　①英国资产阶级革命的一切成果都是通过法律的形式得以体现和巩固的。培养学生法律至高无上的观念。
　　②英国议会领导了英国资产阶级革命。并一再推动它的发展，最终民权战胜王权，表明民主终将战胜专制。
　　③资本主义制度的确立，是一个反复和曲折的过程。英国资产阶级革命的成功．是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是人类历史上的又一重大进步。
　　④通过了解英国资产阶级革命的史实，使学生认识：一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步的事业最终会取得胜利。
　　教学重点：《权利法案》、革命的影响
　　教学难点：议会在革命中的地位及其作用
　　教学时间：一课时
　　教学过程：
　　课前引导：
　　同学们，你能说说封建社会与资本主义社会在政治上有哪些不同吗?比如统治者?
　　学生回答：封建社会是封建地主与世袭国王、资本主义社会是资产阶级与民主选举的领导人。
　　比如统治手段?
　　学生回答：封建专制、民主法制。
　　人类社会开始由封建社会向资本主义社会过渡，那些封建专制的国王与地主们愿意主动地退出历史舞台吗?不会。因此就必须推翻他们，建立由资产阶级领导的社会，资产阶级革命的时代到来了。而在早期革命中，最具有代表就是英国资产阶级革命。
　　讲授新课
　　板书：
　　9、英国资产阶级革命
　　一、背景
　　1．英国资本主义的发展
　　师问：上一节我们学习了新航路的开辟，谁还能说说新航路开辟的历史意义？
　　生答：新航路的开辟为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，有利于欧洲资本主义的发展，也对孤立、分散的世界向整体发展起了重要作用。
　　新航路的开辟，对英国的经济发展有何影响？
　　显示《新航路的开辟》图，指出英国的位置，说明新航路开辟后，英国优越的地理位置对其工商业的发展起了推动作用。
　　讲述：西班牙和葡萄牙殖民者开辟了新航路，而这条路最具有地理优势的却是英国。所以英国积极开展海外贸易，进行殖民掠夺，市场扩大了，财富来源增加了，服务于市场的国内工场手工业也有了很大的发展。在发展中，哪一个阶级受益最大？
　　生答：资产阶级。
　　师述后问：因此，新兴的资产阶级力量不断壮大。此时在英国农村，出现了一场“羊吃人”的“圈地运动”。“圈地运动”是怎么回事呢?
　　学生阅读p48卡片资料简述。
　　有人说，英国的圈地运动是血腥的“羊吃人”运动。你赞同这种说法法吗?请说一说理由。
　　生答：同意。因为农村的贵族大量养羊，赶走原土地上的农民，使他们被迫离开自己的家园。不同意。因为圈地运动推动了农业资本主义的发展，农民从土地的束缚中解脱出来，为资本主义的发展提供了劳动力，为英国的进步做出了巨大贡献。
　　师述后问：圈地运动表明，农业也开始了资本化生产。圈地运动为资本主义的发展进一步提供了原料羊毛和劳动力(离开土地的农民)。那些采用资本主义手段生产经营的贵族地主，与过去不同了，他们被称为什么?
　　学生回答：新贵族。
　　师述后问：这个时期英国社会的阶层结构：新贵族、封建地主、资产阶级、农民。那么新贵族是与封建地主，还是与资产阶级更有共同的利益?
　　学生回答后，教师总结指出：新贵族也拥有资本，也进行资本主义方式的生产，同资产阶级有着更多相同的利益，资