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　　《鸦片战争》课堂实录
　　师：今天，让我们一起回到一个半世纪以前的岁月。在那里，先进与落后并存，文明与野蛮同在。首先，我们一起来听一个发生在200多年前的小故事。
　　(师生一起聆听马戛尔尼子爵访华的故事录音，同时屏幕呈现文字内容；通过学案材料一，探讨马戛尔尼子爵访华的原因，略)
　　师：1792年的时候，马戛尔尼来了，试图通过和平外交的方式打开中国大门，但遭到了中国的拒绝。那么，接下来英国会怎么做？
　　生：用武力打开中国大门。
　　师：(屏幕呈现十九世纪二三十年代英国在世界的扩张示意图)我们一起来研究这幅地图，你们能不能从这幅地图中找出可以证明英国十九世纪中期会对中国使用武力的证据？
　　生：美洲基本上是独立国家，因此，英国很难进入；在亚洲，这时英国已经占领新加坡、马六甲、缅甸部分、印度的大部分、阿富汗部分；非洲的沿海地区也有一些被侵占。因此，英国如果要进一步侵略的话，只剩下三个地区：一个是以中国为中心的东亚地区；一个是非洲内陆地区；一个是澳大利亚内陆地区。也就是说，英国接着会在这三个地区扩张。
　　师：分析得非常好！实际上，由于对非洲大陆内部的不了解和技术条件的限制，这时英国还不能进入非洲内陆；澳大利亚内陆地区也存在同样的情况，而且人口稀少，市场也不可能庞大。所以，英国下一步扩张的方向必然是东亚地区。在这样的形势下，中国能置身事外吗？能够避免被侵略被奴役的命运吗？不能。
　　师：1792年马戛尔尼乘兴而来，1793年他带着遗憾和失望回国，临行前记下了对中国的最后印象：
　　(听录音：中华帝国是一艘破旧的摇摇晃晃的巨大战船，一批有能耐的警醒的值班军官有幸在过去的150年间使其设法浮于水面，并以其巨大的身躯和外表吓住邻居。但是任何时候只要一位无能的人碰巧的掌握了船上的指挥权，那么这艘船的风纪和安全就会荡然无存。它可能不会马上沉没；它可能会象一艘失事的船一样漂浮一阵子，然后在不久的将来在岸边撞成碎片。但它永远不可能在旧的底板上重建起来。)
　　师：当时的中国情况到底如何？是不是真的和马戛尔尼所说的那样？下面我们一起研究学案材料二。
　　(屏幕呈现反映中英社会经济状况、政治状况、思想观念、社会性质对比的表格，教师把学生分析材料的结果随机填入表格之中)
　　学案材料二：自乾隆末年以来，官吏士民，狼艰狈獗，不士不农不工不商之人，十将五六。……自京师始，概乎四方，大抵富户变贫户，贫户变饿者。四民之首，奔走下贱。各省大局，岌岌乎皆不可以支日月，奚暇问年岁？(龚自珍：《西域置行省议》)
　　师：你能简单描述出龚自珍生活年代(1792～1841)的一些情况吗？
　　生：清朝从乾隆末年就开始衰落了。当时社会秩序十分混乱；土地兼并严重；社会经济凋敝；吏治十分腐败；国库亏空。
　　师：很好！乾隆末年中国社会在思想观念等其他方面又是怎样的一种情况呢？我们接着分析材料三。
　　学案材料三：天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝斤为西洋各国及尔国所必须之物，是以加恩体恤，在澳门开设洋行，俾得日用有资。(摘自乾隆帝致英国维多利亚女王之国书，1793年)
　　师：根据材料判断，当时中国人的思想观念是怎样的？
　　生：不了解外面的世界，盲目自大，自以为是。
　　师：很好。那么，你认为中国人对世界不了解的主要原因是什么？
　　生：清政府实行闭关锁国的对外政策。
　　师：基于上表内容，你能得出哪些结论？