约2270字。

　　《区域经济和重心的南移》
　　教案设计
　　【教学目标】
　　知识与能力:四大经济区的形成:四大经济区域的分布特点及成因，古代区域经济的特点；中原人口的大量外迁:三次南迁高潮的主要原因、过程；中国古代经济重心的南移: 经济重心南移的原因、过程、影响。
　　过程与方法:比较归纳、概括四大经济区域的特点及成因；引用历史材料，引导学生的主体参与。
　　情感态度与价值观: 黄河流域是中华民族的发源地，长期居于我国经济重心的地位。解读中华民族对黄河的特殊情感，增强民族自豪感；我国的经济发展由于受自然环境和人文环境的影响，呈现区域性、多样性和不平衡性，各地区的成就对历史的进步都做出了巨大的贡献；通过生态平衡对经济重心及南移的影响，树立人与自然和谐发展、顺其规律的价值观。
　　【教学重点、难点】
　　重点：中国古代经济重心的形成、变化；
　　难点：人口重心、经济重心南移的原因和影响；
　　【课时安排】：１课时
　　【教具】：多媒体辅助教学
　　【教学资源】
　　岳麓版实验教科书必修（Ⅱ）《第3课　区域经济和重心的南移》课本及教参及本课自制课件。
　　【教学过程】
　　（展示江南风情图片）
　　首先请学生们谈谈印象中的江南。（古往今来、诗词歌赋、风景人文都可，只要与江南有关。学生们谈论的多半是美好的江南，这明显有利于我们对比过往的江南，从而导入新课。）
　　导入新课
　　江南地区物产丰富、经济发达，是我国改革开放的前沿。但历史上的江南曾经落后于黄河流域。“楚越之地，地广人稀……无积聚而多贫”，这是司马迁笔下汉代的江南，而同样的江南到了唐代大诗人白居易笔下，却是“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”那么江南是怎样由原来的落后荒凉之地变成风景如画，富庶繁荣的鱼米之乡的呢？
　　通过今天的第3课区域经济和重心南移学习，同学们就会找到问题的答案了。
　　讲授新课
　　一、四大经济区的形成
　　四大经济区的分布
　　（出示四大经济区域分布图）
　　司马迁根据汉代经济特点，将全国分成四大经济区：
　　即山东、山西、江南和龙门碣石以北。
　　历史链接：
　　古代山东、山西的地理概念与今天的不同。古人以河南崤山为界，以东称为山东，以西为山西。因为崤山附近有函谷关，所以又有关西（关中、河西和巴蜀）、关东之称。山东又被称为中原。
　　四大经济区的特点
　　学生阅读教材，填充表格。
　　区域 特点
　　山东 传统农业区、自然条件优越、开发较早、人烟稠密、经济实力强，长期居全国经济重心地位
　　山西 
　　江南 不利开发，地广人稀，经济落后
　　龙门、碣石以北 传统畜牧业或半农半牧区，寒冷、土地贫瘠，经济落后
　　各经济区域特点的主要成因有自然环境、生产力水平，想一想，哪一项起到决定性作用？
　　自然环境。在生产工具，生产技术落后的古代，对于经济区的形成和经济区的特点起到决定作用的是生产力水平。
　　3.区域经济的特点：
　　请根据表格总结我国经济区域的特点？
　　因为北方黄河流域长期居于经济重心地位，南方长江流域、龙门碣石以北不发达，特点是全国经济区域呈现出多样性和经济实力发展不平衡的特