约3760字。

　　《物质生活与习俗的变迁》课堂实录
　　教学目标
　　【知识与能力】
　　1、指导学生通过阅读课文和独立思考，理解“断发易服”“废止缠足”“菜篮子工程”“安居工程”等概念的内涵和意义。
　　2、通过归纳、比较物质生活和社会习俗的变迁情况，培养归纳发展特征的能力。通过思考“为什么近现代中国社会物质生活和社会习俗会有如此大的变化”等问题，培养站在历史发展的角度思考问题的能力。
　　【过程与方法】
　　课前同查资料、社会调查等方式，课堂上通过材料学习法和观察学习法了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化。再通过思辨学习法分析中国人民物质生活与习俗的变迁的原因。最终建构知识体系，学会学习。
　　【情感态度与价值观】
　　认识到进步的文明终将取代落后的习俗；深刻认识到只有在中国共产党的领导下，中国人民才真正实现新生活新风尚。
　　重点难点
　　【重点】：从衣、食、住和社会风俗等方面了解中国近代以来人们物质生活发生变化的基本史实。
　　【难点】：结合上学期学过的《历史》必修1的内容，认识影响中国近代物质生活和社会习俗变化的因素。
　　教学方法
　　1、用大量生动直观的图片资料、文字资料开展多媒体教学。
　　2、自主学习与合作学习相结合、教师引导与学生探究相结合。
　　3、引导学生学习用唯物史观看问题，学会多角度分析问题。
　　教学过程
　　导入新课：
　　同学们都知道赵本山和宋丹丹有一个小品《昨天今天明天》，下面我选取一段，让大家欣赏一下。在欣赏的过程中，思考主持人《昨天今天明天》话题设置的深层含义，实际上他们的话题是围绕什么问题进行的？
　　【多媒体播放】小品《昨天今天明天》选段。
　　【师】好，小品就欣赏到这。想想我刚刚的问题，小品中的昨天今天明天深层次的含义是什么？
　　【生（齐声）】过去现在和将来人们生活的变化。
　　【师】大家归纳的非常好，那么今天我们也借着小品的题目，来了解一下鸦片战争后，中国人们的生活发生了怎样的变化。