约8210字。

专题七 第二课 美国1787年宪法教学设计
　　【课程标准】
　　1． 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权利结构
　　2． 比较美国总统制与英国君主立宪制的异同
　　【学习目标】
　　1．知识与能力目标：了解1787年宪法的主要内容及其积极作用；了解美国联邦制的结构，即“制衡”原则的具体体现；通过对美国的总统制同英国君主立宪制的对比来培养学生比较分析问题的能力。
　　2．过程与方法目标：通过阅读，了解美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；通过分析、讨论、模拟演习等方法，理解美国1787年宪法中体现的权力制衡的原则；运用比较法找出美国总统制与英国君主立宪制的异同；通过图书馆或互联网，查询相关历史资料，对美国政体作进一步探究学习。
　　3．情感态度与价值观目标：1787年宪法确立了资产民主原则和共和政体，为欧洲反封建斗争树立了一面旗帜，因此它是一部进步性和革命性的文献；1787年宪法所蕴含着的大量民主因素都是与美国人民、民主派人士的斗争分不开的，通过对本课的学习，培养学生的民主意识和为进步事业而努力奋斗的信念；美国两党制度的形成是与国内资本主义发展相适应的，从中感悟美国人民的务实精神和创造智慧。
　　【本课重点、难点】
　　重点：培养学生运用史料、分析问题、得出结论的能力；通过1787年宪法的内容来总结分析美国民主政治的特点。
　　难点：如何理解美国1787年宪法是“制约权力、平衡利益”的宪法，这会涉及到独立之初美利坚合众国复杂交错的矛盾斗争和阶级关系，因此，需要大量的材料和老师的总括引导才能使学生真正理解。
　　【授课过程】
　　一、独立初期美国的政治体制（1781-1787）：邦联体制
　　本目主要介绍美国1787年宪法出台的背景，即必要性和紧迫性。可设问：美国建国之初面临着什么问题？解决问题的最有效办法是什么？在指导学生阅读本目教材和联系初中相关知识的基础上，由教师点明美国面临着重重矛盾，而解决矛盾的唯一途径便是制定一部完备的宪法，构建一种新的政治体制。
　　1、1781年第二届大陆会议制定了《邦联条例》。依据其规定，独立后的美国只是由十三州结成的松散联盟，即所谓的“邦联”。国家不设元首邦联议会只是各州的一个协调机构，几乎没有实权。他们认为中央权利过大会导致暴政，会导致大州欺负小州，不利于南方发展。但这种体制使邦联政府无论是在国内事务还是处理国际政治、经济关系时，都不能正常发挥国家的政府职能：不能有效地进行国内外贸易，无力保护国家安全。总之，这种政治体制的缺陷在于独立后的美国缺少国家力量。一时间，美国面临重重矛盾，而解决矛盾的唯一途径是构建一种新的政治体制。
　　2、新生的美国面临严重的统治危机：经济上，既要抵制外国商品对于美国工业发展的威胁，又要促使国内商品流通的通畅；既要防范外国入侵的威胁，又要维持国内的社会秩序；以及如何在强化中央国家的同时，维护本州的利益。美国亟需制定一部完备的宪法。
　　二、美国政治体制的发展和完善：联邦体制
　　本目主要有两部分内容组成，其一是１７８７年宪法的具体内容，另一部分则是对宪法所体现的原则以及权力结构进行分析。
　　1.1787年联邦宪法的制定：     
　　（1）目的：建立一个强有力的中央政府，确保美国的长治久安