约1800字。

　　《八国联军侵华战争》教案
　　课题 第3课  八国联军侵华战争
　　教学目标 知识能力 1.列强强占租借地 划分势力范围 义和团兴起 八国联军发动侵华战争 义和团抗击八国联军 八国联军入侵北京《辛丑条约》签订
　　2.八国联军侵华战争对中国历史的影响。
　　3.《辛丑条约》、《南京条约》、《马关条约》的签订与中国社会性质变化的关系.
　　4.中国半殖民地半封建社会形成的主要过程。
　　过程方法 以讲述法为主，辅以课堂讨论
　　情感价值观 1.通过了解甲午战争后中国面临亡国灭种，民族危机全面加深的史实，使学生产生“勿忘国耻”和“忧国忧民”的民族意识与爱国情结，并进一步认识帝国主义的侵略本质。
　　2.通过清政府“痛剿”义和团，签订《辛丑条约》的史实，认识腐朽的清政府已发展成为完全依靠帝国主义、维护封建统治的“洋人朝廷”，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
　　3.初步理解旧式民族反抗的作用和局限性。义和团运动具有朴素的爱国意识，表现了中华民族不屈不挠的斗争精神。
　　教学重点 1.《辛丑条约》的内容和对中国社会的影响
　　教学难点 1.义和团所代表的旧式民族反抗的作用和局限性
　　2.清政府对义和团政策的变化
　　3.鸦片战争以来中国社会性质性质所发生的变化
　　教学方法 以讲述法为主，辅以课堂讨论
　　教学过程
　　【导入新课】
　　回忆中国近代史上中国步入半殖民地半封建社会的过程，总结三次侵华战争，三批侵华条约，并比较对中国社会的影响。
　　【讲授新课】
　　一.历史发展顺序
　　甲午战争——《马关条约》——瓜分狂潮——义和团兴起——八国联军侵华——《辛丑条约》
　　（1894）———（1895）———（1895—）——（1898）———（1900）————（1900）
　　二.列强掀起瓜分中国的狂潮
　　1.背景：甲午战争之后，列强对华侵略进入新阶段，加紧对华资本输出。
　　2.开始的标志：德国抢占胶州湾
　　3.表现：
　　1）政治上：强占租借地，划分势力范围
　　2）经济上：政治贷款，投资设厂，开矿筑路，增设银行
　　4.破产：义和团运动的兴起
　　三.义和团运动
　　1.背景
　　根本原因：民族危机加深
　　直接原因：洋教势力猖獗
　　组织基础：义和团组织
　　2.时间：1898.10——1900
　　3.口号：“扶清灭洋”
　　4.过程：
　　1）兴起：1898年，冠县赵三多竖起“扶清灭洋”大旗，攻打当地教堂，揭开义和团反帝爱国运动的序幕。
　　2）进入京津：
　　①l900年夏，义和团发展到京津地区；
　　②清政府改用“招抚”方法，默许义和团为合法民团，义和团涌入京津。
　　3）抗击八国联军：廊坊狙击战、天津保卫战。义和团围攻西什库教堂和东交民巷使馆。
　　4）失败：慈禧太后在西逃途中，命令清军对义和团进行残酷镇压。在中外反动势力的联合绞杀下，义和团运动失败。
　　5.性质：农民阶级的反帝爱国运动
　　6.结果：在中外反动势力的联合绞杀下失败
　　7.特点：
　　1）最大的特点在于它的自发性。从1898年秋山东人民反洋教开始，到l900年6月担负抗击八国联军的任务而进入高潮，始终没有制定具体的斗争纲领，也没有形成统一的领导力量。
　　2）其次在于它的分散性。义和团运动始终各自为战，缺乏统一的指挥和统一的领导。
　　8.意义：显示了中国人民的巨大力量，粉碎了帝国主义列强瓜分中国的计划，加速了清政府的灭亡。