约2440字。

　　《中华大地的远古人类》教案
　　贵州师范大学附属中学  王小青
　　一、课程标准
　　以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
　　二、教学目标
　　知识与能力：
　　1．通过对元谋人的学习，了解元谋人是我国境内已知最早的人类，距今约70万年。
　　2．通过对北京人体制特征，打制石器制造和使用，火的使用，群居生活的学习，了解远古人类的文化遗存。
　　3．通过《中国原始人类主要遗址分布图》，掌握识图的基本技能。
　　4．通过观察《北京人头部复原像》，培养观察、想象力。
　　过程与方法：
　　以学生为主体，积极参与教学，在教学活动中获得发展。
　　1．使用观察法，观察“中国原始人类主要遗址分布图”，读出中国原始人类遗址分布的主要信息，通过观察“北京人头部复原像”，找出北京人体质特征。
　　2．通过分组表演，使学生初步体会小组合作学习与交流。
　　情感态度与价值观：
　　1．从我国是目前世界上发现原始人类遗址最多的国家，激发学生的爱国情怀。
　　2．通过对考古知识的初步了解，培养崇尚科学的精神。
　　3．通过分组表演，使学生体会在远古时代靠个人的力量是无法生存的，只有凭借集体的力量，才能生存发展，使学生感受团结的力量，热爱集体，同时学会与人合作共同分享。
　　重点与难点：
　　重点：情感体验，激发学习的历史兴趣。
　　难点：教给学生一种方法——观察法。
　　三、教学过程
　　导入新课：
　　通过第一节课，我们对学习历史的意义，学习历史的方法有了一定的认识，今天开始学习中华文明起源中的中华大地的远古人类，请同学们翻开书第一课，读引言。
　　学生：阅读引言。
　　板书：中华大地远古人类
　　教师：从引言中我们知道中国是目前世界上发现人类遗址最多的国家，这说明中华大地是人类起源地之一。引出“中国原始人类遗址分布图”，并介绍读图的方法，使学生初步掌握读图技能。读图要求：①读标题，抓住标题中重要词语；②读图例；③依照图例，结合读图要求，认真读出图中包含的内容。
　　学生：读图并回答读出的信息。(教师略作提示)
　　(1)分布广，集中在大江、大河两岸，土地肥沃的地方；
　　(2)最重要的遗址有元谋人、北京人。
　　教师：从学生的回答中引出元谋人。