约3120字。

　　《中华大地的远古人类》教学设计
　　黑龙江省大庆市第五十五中学  周春英
　　一、课程标准
　　以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
　　二、课程目标
　　知识与能力：
　　1．通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，初步掌握识别历史地图的基本技能。初步了解、认识历史领域中的考古知识、历史地图、文物插图、古史资料等各种不同的知识范围。
　　2. 了解远古人类从低级到高级的演进过程。
　　3. 通过想象北京人一天的生活，培养丰富的历史想象力。
　　过程与方法：
　　1．学生通过观察教科书和教师提供的考古图片进行分析推理、大胆想象，在教师的引导下主动探究问题；学会用观察法、阅读法等来了解有关的历史知识。
　　2．通过学生探究教师设计的具有针对性、启发性的问题，培养学生的学习兴趣及良好的求知习惯，培养其思维能力及创新意识。
　　情感态度与价值观：
　　1．通过本课学习，知道我国是目前世界上发现的原始人类遗址最多的国家，理解中华民族的历史源远流长，激发对我们这个伟大而历尽艰辛的祖国的热爱之情。
　　2．学生通过对考古知识的了解，形成崇尚科学的精神。
　　本课重点：
　　培养学生学习历史的兴趣和丰富的历史想像力。
　　本课难点：
　　1．学生初步接触历史领域中的历史地图、考古知识、古史资料等内容，需要逐步理解。
　　2．人类社会从低级到高级逐步进化，劳动在从猿到人的进化过程中起了重要的作用，这一问题比较抽象，需要逐步引导学生理解。
　　教学手段：
　　多媒体辅助教学。
　　三、教学过程
　　导入新课：
　　同学们平时一定都很喜欢听故事，尤其是那些离奇的神话故事，更是吸引着一些同学。那么，有没有同学知道我们人类究竟是怎样产生的？中外神话传说中有许多人类起源的故事，都非常有意思，哪名同学能给大家讲一讲？(学生讲神话传说)