约5630字。

　　《人类进入电气时代》教案
　　教学目标：
　　1知识与能力：
　　蒸汽机的发明及其重要作用   第二次工业革命的背景和主要标志    法拉第发现电磁感应现象    西门子发明实用发电机     格拉姆发明实用电动机    爱迪生发明电灯泡等电器，成为“发明大王”  电车发明人类进人电气时代    莫尔斯发明有线电报     贝尔发明电话   马可尼发明无线电报   电讯时代到来 
　　①通过第二次工业革命背景的分析，培养学生结台时代背景分析历史现象的综合分析能力。
　　②通过与第一次工业革命的比较掌握第二次工业革命的主要内容，培养学生的比较思维能力。 
　　③通过回顾物理学知识．理解历史内容．培养学生的跨科综合能力。
　　④通过选做有关电的实验。培养学生动手实践的能力。
　　2过程与方法   
　　①通过讨论第二状工业革命为什么会发生，与第一次工业革命相比较有哪些异同，理解和掌握第二次工业革命的发生原因和主要内容。   
　　②运用物理学有关知识，理解有关电的发现发明的原理。   
　　③联系生话和动手实践，激发学生学习本课有关电的发现发明的兴趣和探究精神。   
　　④从科学研究的发展促进技术的发明．带来社会生活的变化．理解和掌握本课所述的有关电的发现发明。
　　情感态度与价值观  
　　①从科学技术的发展对社会生产生活的影响，进一步认识科学技术是第一生产力。   
　　②分析爱迪生等发明家取得成功的客观条件，理解社会的支持和保护对个人成功的作用．使学生树立不仅关心自我发展．还要关心社会进步的现代意识。 
　　③分析法拉第等科学家、发明家取得成功的个人因素，学习他们造福社会、热爱科学、虚心好学、勤干实践、艰苦奋斗、勇于创新的优秀品质。
　　教学重点：第二次工业革命的主要内容
　　教学难点：第二次工业革命的发生原因
　　教学时间：一课时
　　教学过程：
　　课前引导
　　我们前面学了第一次工业革命。第一次工业革命发生在什么时候．有哪些重要的发明?影响如何?共同回顾后，教师指出：19世纪中后期，又出现了第二次工业革命。这次工业革命为什么会发生?主要内容有哪些?特点如何?产生了怎样的影响?带着这些问题，我们今天就来学习第19课 “人类进入电气时代”。  
　　教学新课
　　一、第二次工业革命到来 
　　1．第二次工业革命兴起的条件   
　　提问：第二次工业革命兴起在19世纪中后期。为什么在这个时期会出现第二次工业革命?在学生阅读教材、回答问题后，教师结合重点难点分析进行讲评。