约4680字。

　　《大萧条与罗斯福新政》说课稿    
　　【设计思想】
　　本课在设计上，以课程标准为依据，课程标准主张教师要采取多样的教学方式，突出学生的主体地位，所以我在教学过程中充分运用了各种图文资料，创设情景，设置问题，设计“竞选舞台”的活动，通过学生的亲身体验和师生共同探究，解决问题，加深对历史问题的认识和理解。
　　【教材分析】
　　本课在世界现代史上占有重要的地位。30年代的经济大危机对世界各国，特别是资本主义国家的经济、政治、社会以及国际局势都产生了重大影响。罗斯福新政挽救了美国的经济，是美国历史上一次富有创新意义和深远影响的重要改革，开创了资本主义国家干预经济的先例，为其他西方国家解决危机提供了经验和借鉴。说明现代资本主义制度具有自我调节和自我改良的功能。
　　【学情分析】
　　当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象，学生难于理解，所以学习时，需要合理设计情境，充分调动学生学习积极性，需要运用一些形象生动的图片文字等素材，激发学生兴趣，增强学生的感性认识，浅化知识，帮助学生学习。
　　【教学目标】
　　一、知识与能力
　　学生通过本课的学习，能够了解经济危机在美国爆发，经济危机的特点及影响；能够概括罗斯福新政的内容、作用及其特点。通过引导学生观察图片、分析文字资料，提高学生提取有效信息的能力和对历史资料的理解力。
　　二、过程与方法
　　1、通过视频和图片等资料，创设情境，使学生经历一个由感性到理性的认知过程。
　　2、通过参与“竞选舞台”的活动，学生合作探究、亲身体验。
　　3、通过提供材料、设置问题、师生共同探究等方式分析罗斯福新政的内容及作用，实现师生的互动。
　　三、情感态度与价值观
　　罗斯福新政是美国历史上一次富有创新意义和深远影响的重要改革。学生通过学习能够感受到罗斯福正视并解决困难的勇气和智慧，学习他不断进取、改革创新的精神。
　　【教学重点难点】
　　重点：罗斯福新政
　　依据：基于课标提出的教学目标和新政在历史上的地位以及它对现实的借鉴和反思功能。
　　策略：1、通过设计“竞选舞台”的活动，为学生理解新政的内容和作用做好铺垫。
　　2、以《工业复兴法》为中心，提供材料、设置问题、师生共同探究，突出重点。
　　难点：新政的特点
　　依据：国家干预经济，是与以前资本主义的自由放任政策相对的。概念抽象，所以学生理解起来会有困难。
　　策略：1、将胡佛自由放任政策与罗斯福新政进行对比；2、提出问题“新政的措施体现了谁的作用？”引导学生发现，突破难点。
　　【教学资源】教师制作的多媒体课件；相关的图片、文字、视频资料；
　　【教学方法】情境体验与启发讲授相结合
　　【课前准备】学生查找股票、股票交易所、经纪人等专有名词，扫除学习障碍。
　　【教学过程设计】
　　一、创设情景，导入新课
　　二、讲授新课
　　（一）了解经济大危机：    （二）感受经济危机：          
　　（三）走出危机——罗斯福新政   
　　1、临危受命：2、实施新政  3、摆脱困境：