约5390字。

　　《隋唐的文学艺术》教案
　　教学目标
　　一、知识与能力
　　唐朝是我国诗歌的黄金时代；“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、白居易的诗；颜真卿、柳公权的楷书，张旭、怀素的草书；初唐画家阎立本、“画圣”吴道子；敦煌莫高窟是我国最大的石窟艺术宝库群；隋朝音乐家万宝常、唐朝音乐家李龟年；隋唐时的健舞和软舞及其代表作。
　　①通过对隋唐文化高度繁荣原因的分析，使学生初步了解政治、经济与文艺的关系。
　　②通过对唐诗、隋唐书法绘画以及石窟艺术的学习，培养学生的文学艺术欣赏能力。
　　③通过想像李白诗的意境进行作画和临摹颜字与柳字，培养学生的想像能力和动手实践以及临帖练字的兴趣。
　　④通过学习杜甫“语不惊人死不休”的作诗态度与怀素学书的事迹，培养学生勤奋学习、锲而不舍的学习态度与探究精神。
　　二、过程与方法
　　①感知李白、杜甫、白居易的诗歌成就，认识他们诗歌的特点，理解唐朝是我国诗歌发展的黄金时代，学会联系已学知识理解历史问题的方法。
　　②感知颜真卿、柳公权、张旭、怀素和阎立本、吴道子的书画作品，认识他们作品的特点，理解唐朝是我国书法和绘画艺术高度繁荣的时代。
　　③通过感知史实，理解莫高窟是我国最大的石窟艺术群和世界艺术的瑰宝。通过思考莫高窟壁画历经千余年仍保存较好的原因，学会跨学科综合分析问题的方法。
　　三、情感态度与价值观
　　①隋唐时期文学艺术名家辈出，成就辉煌，在我国和世界文学艺术史上占有重要地位，由此激发学生的民族自豪感。
　　②学习李白、杜甫、白居易热爱祖国、同情人民、关怀民情的高尚情操。
　　教材分析
　　本课许多内容学生已有一定的了解，应充分调动学生的学习主动性，充分体现学生的主体地位，本课的重点是唐诗、书法及石窟艺术，李白、杜甫、白居易是重点中的重点。难点在于知识点较多，难于掌握。教学过程中，既要抓住重点，又要顾及全面。
　　教法简介
　　依据“自主探究”教学要求，充分发挥学生的自主性。
　　利用历史知识的生动性，趣味性引发学生的兴趣。
　　指导和要求学生搜集资料，在课堂上提供相应的讲述时间，加强学生的课外学习能力。运用启发法、谈话法、亲身体验法让学生自己动起来，活起来。
　　教学过程设计及特色简述
　　1、教师带着学生一起走进隋唐文化艺术展览中心，教师变成导游，学生变成游客，这样课堂气氛更轻松、活跃，更能吸引学生的注意力。2、本堂课设计了让学生“看、听、读、说、议、试”，让学生全方位的去感知隋唐文化艺术。特别是“试”让学生自己体验，更能加深学生的兴趣和记忆。
　　3、最后以“留言板”的方式结束，给学生留下