《战略大决战》教案5
- 资源简介：
约2740字。
《战略大决战》教案
●教学目标
知识与能力目标
1.掌握三大战役发起的背景、过程、意义。
2.掌握渡江战役及解放南京等史实。
3.总体把握这一历史时期的阶段特征——战略决战时期。
过程与方法目标
1.通过本课学习，在掌握基础知识的基础上，形成正确的时空观念，掌握识别和使用历史图表的基本技能。
2.通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、成败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。
情感态度与价值观：
1.通过本课学习使学生学习毛泽东等领导人以战略家的伟大胆略和雄伟气魄，把握战略决战这一历史机遇。最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。
2.通过本课学习使学生认识和平解放北平的历史意义。培养学生爱护文物、保护人文环境意识。
●教学重点
1.三大战役。
2.百万雄师过大江。
●教学难点
1.渡江战役的意义。
2.国民党政权垮台的原因。
●教具准备
1.投影仪。
2.挂图《三大战役示意图》《人民解放军渡江作战示意图》。
3.《大决战》等影片及相关设备。
●课时安排
一课时
●教学过程
［导入语］
同学们，上一课我们学习了解放战争的前两个阶段——战略防御和战略进攻阶段。到1948年8月，敌我力量发生了显著的变化，人民解放军不仅把劣势转变成了优势，而优势逐渐发展成胜势。到9月份，战略决战的第一个大战役——辽沈战役便拉开了序幕，下面我们看具体内容。
［板书］第18课 战略大决战
一、三大战役
1.三大战役的背景
［教师引导］同学们，我们上一课学习了解放战争第二年人民解放军战略进攻的历史，从中知道，人民军队转入反攻，标志着蒋介石二十多年的反动统治开始由发展转向灭亡。这时，中央军委果断地把战略初战放在了东北战场。
［教师引导］请同学们想一想，战略决战为什么选择东北为突破口？大家可以讨论解决。
［教师提示］大家可以从兵力对比情况；敌军分布情况；敌军的战略意图；民心向背等方面去分析。
［学生回答］回答一：从全国五大战场来看，东北是我军在兵力上惟一超过敌军的一个战场。
回答二：东北敌军孤立分散，所占地区狭小，补给困难，或战或守，举棋不定。
回答三：解放区经过土地改革，人民群众踊跃参军支援前线。
回答四：歼灭东北敌人后，可支援其他战场。
回答五：东北的工业相对发达，可以用它支援全国的解放战争。
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