《大河流域──人类文明的摇篮》教学设计2
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约7420字。
《大河流域──人类文明的摇篮》教学设计
教学内容 第2课 大河流域──人类文明的摇篮
教学目的 通过本课的学习，使学生了解大河流域人类文明的历史。包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。
通过引导学生思考与探索金字塔的建筑历史，认识古代人民的聪明才智，培养学生的科学探究精神和创造能力，确立马克思主义的唯物史观。
通过汉谟拉比法典、印度种姓制度等相关知识的教学，使学生认识奴隶制度的实质，提高学生认识历史事件本质特征的能力。
教学重点 金字塔的建造、汉谟拉比法典
教学难点 一是古代文明为何产生在大河流域；二是对印度种姓制度的认识
教学准备 预习
媒体 多媒体设备及课件
[导入新课]：
（导入一）：（屏幕显示巴比伦的“空中花园”图片）同学们，屏幕上显示的是“炮火下岌岌可危的空中花园”。英美联军以B—52轰炸机等“震慑战术”滥炸伊拉克首都巴格达等地，将使得世界最早的文明发源地之一的两河流域陷入浩劫！包括世界七大奇迹之一的巴比伦空中花园等古迹，在炽烈战火下恐怕岌岌可危。
世界著名七大奇迹之一的巴比伦空中花园，位于伊拉克首都巴格达的西南方90公里，已经有两千多年的历史。打从英美联军开始攻打伊拉克起，不少历史学家就忧心忡忡，担心人类古文明会面临一场大浩劫。两河流域使人类最早的文明发源地之一。公元前3500年，苏美尔人就懂得烧制陶器，更发明了楔形文字；距今4000年前，南方的巴比伦帝国，以及后来的亚述帝国，更缔造了盛极一时的古文明，伊拉克境内可以说遍地是古迹。据说原来萨达姆认为英美联军不可能破坏人类遗址，才把行宫盖在神庙建筑附近，不料，联军锁定海珊住所强力轰炸，阿拉伯神话一千零一夜中的巴格达已经弹痕累累。人为盗采、时间风化，都是人类遗志可能面临的威胁，但为了擒拿萨达姆，高科技武器所带来的强大破坏，却让文明遭受池鱼之殃。
（导入2）： （屏幕显示“金字塔”和“狮身人面像”图片）
（师问）：同学们，屏幕上的图片大家都很熟悉了，它们位于哪个国家？是什么？（——生：是埃及的金字塔和狮身人面像）
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