《古代世界的战争与征服》说课稿
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约2980字。
《古代世界的战争与征服》说课稿
南宁市英华学校 卢丽珍
一、教材简析
1、教材的地位和作用
《古代世界的战争与征服》是人教版九年级世界历史上册第三单元第6课的内容。本单元主要讲述古代文明的传播与发展，这一课主要讲古代文明传播与发展的两种方式之一：暴力冲撞。第7课则是它的延续讲了文明发展与传播的另外一种方式：和平交流。古希腊历史学家修昔底德曾说过，战争是人类有史以来除了和平以外，唯一的生活状态。从人类生存的角度讲，战争给人类带来了巨大的灾难：家破人亡，妻离子散。所以我们要反对一切非正义的战争。从人类文明交流的角度讲，战争在客观上促进了东西方文化的交流。因此，客观的看待古代世界的战争与征服，对培养学生全面辩证地看待战争影响的能力，帮助学生树立正确的人生观价值观，至关重要。从古至今发生过的战争数不胜数，九年级世界历史选入的关于战争题材的课文也不少，所以这一课在本单元乃至整个世界史中都有非常重要的作用。
2、教学目标。根据学生的年龄特征和认知能力结合课程标准的要求，我作了如下的目标：
知识与能力：
（1）了解希波战争，亚历山大大帝的东征和帝国的建立，罗马帝国的扩张与文化传播等史实。
（2）利用课本的图片，创设历史情境，培养学生运用图片辅助学习历史的能力。
（3）探讨罗马帝国的扩张与文化传播的联系，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。
过程与方法：
先用奥运会马拉松赛跑这一话题导入，然后采用创设历史情境、图片辅助、辩论、合作探究等方式充分开展师生互动活动，探讨古代文明的传播与发展。
情感、态度与价值观：
通过本课学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。使学生认识到战争与文化的联系，认识到战争有正义与非正义之分，增强反对一切非正义战争、维护世界和平的愿望，并能对战争的后果作出比较客观的价值判断。
3、重点、难点分析：
重点：（1）亚历山大东征（2）罗马帝国的扩张与文化传播
确定理由:亚历山大东征和罗马帝国的扩张的结果都在客观上促进了东西方文化的交流。是东西方文化交流的主要方式之一。是本单元课题“古代文化的传播与发展”的具体表现之一。
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