《近代前夜的发展与迟滞》说课稿
- 资源简介：
约4070字。
《近代前夜的发展与迟滞》说课稿
说课人：平山中学 王明蓉
一、说教材、课标
（一）教材地位
课标要求:了解“重农抑商”、“海禁”政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。
本课是岳麓版《高中历史必修Ⅱ●经济成长历程》的第一单元的最后一课，主要介绍了中国明清时期在农耕经济高度发展的基础上产生了资本主义萌芽及阻滞新经济因素成长的障碍。本课是纵向联结中国古代与近代以及横向对比中国与西方的关节点位，在教材中起承上启下的作用。
（二）教学目标
教学目标 确定依据
知识与能力 1、识记农耕经济高度发展在农业、手工业、商业方面的表现；知道中国经济在当时世界上的突出地位。2、了解资本主义萌芽出现的时间、地点、表现、特征等；认识阻碍资本主义萌芽成长的因素。 3、通过对“海禁”政策的了解，知道其阻碍了生产的发展和中外经济文化的交流，导致了中国的落后，培养学生运用辨证唯物主义与历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力。 根据教材内容和本课的课标要求。
过程与方法 通过采用情景创设法、比较法、讨论法等方法努力实践师生互动、生生互动、合作探究的教学过程。教学中遵循“导而不牵”、“活而有序”等教学思想，体现了由重“教”到重“学”，重结果到重过程的转变。教师的主导作用、学生的主动性相统一的原则是中学历史教学的一个重要原则，
也是新课程改革以来反复强调的一个原则。
情感态度与价值观 通过总结明清时期中国在世界范围由盛转衰的历史教训，察往知来，增强历史责任感和使命感，鼓励学生立志为振兴中华而努力。 历史课标：通过历史学习，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
（三）教学重点、难点
内容 确定依据
教学
重点 重点1：如何理解阻滞新经济因素成长的障碍 1、依据课标要求；
2、中国虽然也经历了资本主义生产因素的萌芽。但近代中国却落后了，其中的根源是什么呢，学生对此较难理解。
重点2：海禁政策 本课的课标要求
教学
难点 如何理解“资本主义萌芽”这一概念 资本主义萌芽这一概念较为抽象，对理科班学生来说理解起来有一定的困难。
二、说学情、学法
经过上一学期的学习，学生对高中历史学习已经基本适应，并掌握了一定的历史学习方法。但是经过文理分班后，学生的学习倾向非常明显。理科班的大部分学生缺乏学习历史的兴趣，甚至有个别学生的脑袋中有这么一种思想，学历史就是为了应付来年的会考。因而大部分学生学习不够主动，上课时不爱独立回答问题，知识储备量不大，更欠缺深入的历史思维和分析能力。
点此下载传统下载
搜索更多相关资源
- 说明：“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式；“传统下载”为打开新页面进行下载，有重复下载提示。
- 提示：非零点资源点击后将会扣点，不确认下载请勿点击。
- 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助
下载说明：
- 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”，点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
- 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错，报错证实将补点并奖励!
- 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
- 站内部分资源并非原创，若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源