《灿烂的宋元文化（一）》教案2
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- 约1740字。《灿烂的宋元文化（一）》教案
课题名称 灿烂的宋元文化（一） 课型 新授 课时 1课时
教学目标 知识目标 掌握活字印刷术、指南针和火药的发明、应用。沈括、郭守敬的科技成就
能力目标 探究三大发明的过程。
情感价值观 认识中华民族对世界文明的贡献。
重点、难点 活字印刷术、指南针和火药的发明，四大发明对世界的影响。
过程和方法 阅读指导法，分组讨论法、制表格 教学媒体 投影
教学程序 A教学风向标、
四大发明的应用及其给我们今天带来的影响。
发扬古代劳动人民勤于探索、勇于创新的精神。
B板书设计
第13 课 灿烂的宋元文化（一）
一、活字印刷术的发明
1、 毕生发明印刷术
2、 活字材料的改进
3、 套色印刷术和转论排字
二、指南针和火药的应用
1、 战国时期司南道北宋指南针
2、 火药的发明
三、四大发明个传播及其意义
四、沈括、郭守敬
1、北宋沈括
成就：《梦溪笔谈》、“十二气历”
“石油”名称
2、元代郭受敬
成就：《授时历》（365.2425天）开凿通惠河
课时小结：
思考：什么因素促使宋元时期取得丰硕的科技成果？
A、政治、经济、文化等
B、隋唐文化的影响，外来文化
C、各族人民聪明
教师活动
1、 指导复习、提出问题。温故引新
2、 展示：（投影）
文明的勃兴（先秦）----昌盛文化（秦汉）---承上启下（三国南北朝）-----文化高峰隋唐）---灿烂繁荣（宋元）
3、 引导阅读、分析课文
4、 调动学生积极性，要求学生展示查阅的资料。讲故事5、 指导探究：
6、 雕版印刷和活字印刷有什么不同？今天的印刷业有了什么发展？
7、 课时反馈
8、 小结： 学生活动
1、 探究印刷术，回答雕版印刷术的不足，和不便的地方？
例：一本书需要，12年，13万块版《大藏经》
2、思考、回答：
活字印刷术有那几道工序？
宋元时期印刷术还有那些发明？
3、讨论、回答：
四大有那些？它们的影响有那些？
4、其它科技发明：
阅读、回答、讨论
5、参与课堂自制表格
6、布置作业、完成课标
7课堂反馈
8试一试：
自己刻字（肥皂、木板、土豆、胶泥等）
课后记 本课知识零乱，复杂。利用表格授课效果较好。
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