《祖国统一的历史大潮》教案5
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约1480字。
《祖国统一的历史大潮》教案
吕墅中学 戚晓飞
教学目标：
一、知识与能力：
1、说出香港、澳门回归的时间和设立特别行政区等基本史实。
2、比较港澳特别行政区与内地的异同，增强比较能力。
3、通过探究香港问题的由来、香港回归的背景和过程，培养分析、归纳能力。
二、过程与方法：
１、通过读书指导、讨论，了解“一国两制”这一基本国策的含义。
２、运用播放有关香港回归的资料片等手段，创设一个良好的情境，加深祖国统一是历史必然的感性认识。
三、情感态度与价值观：
１、香港澳门的顺利回归，是在新中国综合国力大为提高的基础上实现的，是新中国外交工作的重大胜利。
２、港澳的顺利回归和回归后持续稳定的发展，说明了“一国两制”的科学构想确实是推进祖国和平统一大业的基本方针、促进了港澳和内地的共同繁荣和发展。
３、祖国统一是大势所趋和历史必然。中国共产党对于国家主权问题不做丝毫的让步，希望通过“一国两制”，以和平的方式实现祖国统一。这说明中国共产党确实是一个代表了中国人民最根本利益的政党。
四、重难点：
重点：能够说出香港、澳门回归和设立特别行政区。认识到“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。祖国统一是大势所趋，历史必然。
难点：理解“一国两制”这一基本国策的含义和作用，明白社会主义制度在中国占有绝对主体的地位。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1．播放歌曲《七子之歌》，请学生一起跟唱
2．教师指出：诗人闻一多用拟人的手法，把七处失地比作远离母亲怀抱的七个孩子，用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲，受尽民族欺凌，渴望重新回到母亲怀抱的强烈情感。（教师点拨这首诗的来历，强调祖国统一是中华民族的共同心愿，由此导入新课）
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