《祖国统一的历史大潮》教案4
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约3440字。
《祖国统一的历史大潮》教案
真武洞初级中学 孙小军
一、教学背景分析
本节内容是北师大版八年级下册第三单元第16课，包括“一国两制”的构想，香港、澳门回归祖 ，海峡两岸关系的发展三部分内容，三者之间围绕祖国统一这一主题，主要从三个方面介绍了“祖国统一的历史大潮”、“一国两制构型的提出和含义，一国两制构想的成功实践—香港、澳门回归祖国，海峡两岸关系的发展，初二学生主观思维较强，学生的参与的意识还比较强，有了一定的分析能力，学习的兴趣强，分析问题还缺乏深度，所以在教学中采用视频导入图片等讲座民教学法，启发等方法有利于培养和提高其历史思维能力以历史情节比较为培养学生比较和提炼，归纳能力的主要方式和途径。
二、整合思路
本案例采取了利用信息资源和多媒体廛件的制作，利用模式进行教学形式，利用中央电教馆中学资源中的一国两制提出，香港回归、澳门回归等视频和有关台湾问题的图片，捉进学生的学习兴趣和积极性，创设历史情景、激发学生期盼祖国统一的热烈情感，在学生欢庆回归的喜悦之情中加强爱党爱国的教育，体会到统一是历史必然。随着纺一大业的发展，中国必然将更加繁荣昌盛。
三、教学设计
教学分析
本课叙述我国进入新时期后，完成祖国统一大业成为中国人民的迫切要求，以邓小平为核心的第二代领导集体，高瞻远瞩，创造性地提出了“一国两制”的拉学构想。成为完成祖国和平统一大业的基本方针。根据这一方针，港澳顺利回归并保持了持继，稳定的发展，港澳地和内地共同繁荣。海峡两岸的交往也日益密切为和平统一奠定了坚实的基础。
课程标准
简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
教学目标
知识与能力：知道香港、澳门回归的时间和设立特别行政区等基本史实。
回顾港澳台问题 的由来，了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，从历史与现实的角度讨论祖国统一是大势所趋，历史发展的必然。
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