约5600字。

　　《文化大革命》课堂实录
　　一、“文化大革命”的发动
　　1．文革的开始（1966年）
　　（陈述式）1966年5月16日，中共中央\政治局扩大会议\通过了\《中国共产党\中央委员会通知》，即“五一六通知”。它反映了\毛主席发动“文化大革命”的\理论、路线、方针等思想。它的通过和贯彻\标志着“文革”的发动。（亲切交流式）那--毛主席\为什么要发动“文化大革命”呢？下面，请大家\齐读课文第一段。“1966年5月”预备起——
　　（学生齐读课文）
　　教师：哪位同学来说说，毛主席为什么要发动“文化大革命”呢？
　　（学生回答）
　　教师：那--他的判断为什么是错误的呢？
　　（陈述式）主要是\毛主席混淆了主要矛盾。（走下讲台）早在1956年，中共八大\就科学地提出了\我国社会的主要矛盾是：\人民群众日益增长的\物质文化生活的需要\同\落后的社会生产力之间的矛盾，是先进的工业国\同落后的农业国之间的矛盾。而文革前的形势\又怎样呢？党和国家\努力纠正“左”的错误，克服重重困难，从1961年开始\对国民经济进行全面调整，到65年\我国完成了\调整国民经济的任务。正如本课导言所说那样：（欢欣鼓舞）社会主义建设\重新出现欣欣向荣的景象。面对这样的形势，摆在全国人民面前的\首要任务是——应\继续以\经济建设为中心。（停顿、惋惜）而毛主席没有实事求是地\分析形势，看不到\广大干部和知识分子是爱国的，是热爱党\和拥护社会主义的，他所担心的\资本主义复辟的危险\（摆手）根本不存在。他错误地\以阶级斗争为主要矛盾，要求\对阶级斗争要\“年年讲，月月讲，天天讲”。所以//于1966年5月，他错误地发动了文化大革命。（回到讲台）
　　（节奏稍快）文革开始后，发展异常迅猛。仅半年时间，它如\狂风暴雨般\席卷全国，出现了\打倒一切、全面内乱的局面。
　　2．打倒一切全面内乱
　　（1）红卫兵运动
　　（亲切交流式）教师：1966年6月，北京出现了\红卫兵组织，接着\遍及全国，掀起了\红卫兵运动。红卫兵\是“文革”中的特殊人群，他们\以大学生和中学生为主。他们敢闯、敢干、敢造反的精神\也得到毛主席的赞许。请看，这是66年8月18日\毛主席在天安门广场\接见他们的场面。（稍停）那你们知道\他们手上拿的是什么吗？
　　学生：毛主席语录（或红宝书）
　　教师：（点头）当年\“停课闹革命”，来自全国各地的红卫兵\就是拿着这样的语录（展示语录），在北京受到毛主席的接见的。我这儿还有一枚\毛主席像章，当时他们\都以佩戴它\为荣。这些--反映出\红卫兵对毛主席\怀着\什么样的情感呢？
　　学生：非常崇拜
　　教师：（稍快）红卫兵怀着捍卫毛泽东和毛泽东思想的朴素想法，怀着对毛主席无比热爱的纯真感情，积极参加文化大革命。（停顿、语气转换）但是\\他们却被企图篡党夺权的林彪、江青等人煽动和利用。下面我们来看段录像。看的时候\注意思考：全国出现了哪些混乱的局面？
　　（摇头、轻声叹息）教师：录像看完了，哪位同学来说说\全国出现了哪些混乱的局面？
　　（学生活动）
　　教师：（交流式）我还想问问大家，红卫兵\随意（肆无忌惮）地批斗他人、毁坏珍贵文物，这实际上违反了什么呢？
　　学生：违反了法律