《中央集权制度的建立》教案4
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约2150字。
《中央集权制度的建立》教案
教学目标
一．知识与能力
1.识记：秦的统一、皇帝制度的确立、中央政府的组成、郡县制、中央集权制的内容及影响。
2.理解：历史概念郡县制、中央集权制。
3.运用：比较郡县制与分封制的异同、分析巩固统一措施的作用。
二．过程与方法：
1.阅读历史材料和从中获取有效信息的方法。
2.比较分析历史问题的方法和史论结合、论出史出的方法。
三.情感态度价值观
1.认识秦统一在中国历史上的进步作用，培养维护国家统一的爱国主义情感。
2.中央集权制度是中国古代重要的政治制度，对中国历史发展产生了重大而深远的影响。
教学重点与难点
重点：中央集权制度的确立及影响。
难点：皇帝制、中央集权制、郡县制的含义。
教学方式
1.运用自主学习、探究学习、合作学习的方式，课前布置好探究题，课堂上让学生展示自己探究成果.
2.采用问题法、讲述法、情境教学法等多种方法，辅以多媒体教学。
教学用具
采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学。
板书设计
第2课中央集权制度的确立
一、从群雄割据到大统一
1.群雄割据
2.秦的统一
二．中央集权制度
1.中央集权制度确立
①皇帝制
②中央政府
③地方行政机构
2.中央集权制度巩固
①制定一套选拔和考核官吏制度
②制定法律
③修长城
④统一文字、度量衡、货币等
3.中央集权制度影响
教学过程
复习夏、商、周三代政治制度，导入新课。[点评：这一导入直奔主题]
课堂设问:夏、商、周三代建立时间？其各自的政治制度分别是什么？
学生回答后，教师指出：今天我们要学习的第二课的时间跨度包括东周（春秋、战国）和秦朝两个历史时期。（在专题史教学中让学生明确了中国古代朝代更迭）[点评：与复习巩固的内容一并构成了这一阶段的历史发展的基本线索]
过渡：简单介绍春秋战国时期时代特征，指出从春秋战国时期到秦朝建立中国历史发展的基本趋势是：从群雄割据到大统一。
课堂设问：秦统一的原因有哪些？（学生展示自己课前探究的成果来说明）
情境营造：展示《秦朝疆域图》并指出疆域四至。[点评：这一部分体现了教师依据《课标》大胆处理教材的创新之举，这一部分课标没有要求，所以完全可以作为中央集权确立的背景处理。节省了课堂教学时间，又可以突出重点。]
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