《气度恢宏的隆盛时代》教案1
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有1830字。
《气度恢宏的隆盛时代》教案
【课程标准】
知道武则天和“开元盛世”的基本史实。
一、教学目标
知识与能力
知道武则天和“开元盛世”的基本史实。通过对以上基本史实的了解，学习收集课本中有关说明“气度恢弘的隆盛时代”这一观点的材料的方法，培养从历史材料中最大限度地获取有效信息的能力。
过程与方法
通过对武则天图像的观察及描述和阅读课文，了解武则天的基本史实；通过课文中《唐语林》中记载一段有关唐玄宗统治史料，了解“开元盛世”的基本史实；通过收集课本中有关说明唐朝前期经济繁荣的史料，学习收集有效信息进行验证史料的方法，明白任何一个史实都要有支撑点的道理。
情感态度与价值观
通过对武则天和唐玄宗有关用人的史实的了解，明白“用贤则昌，失贤则亡” 的道理；了解曲辕犁这一先进的生产工具的发明与使用对社会生产的积极推动作用的史实，树立求实创新的科学态度；从唐朝气度恢弘的盛世风采中增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。
二、教材分析
隋唐时期的中国，是世界文明的重要中心，世界学者们公认的“中华文化圈”的总体格局就是在这一时期完成的。本课介绍的正是从武则天到唐玄宗统治时期的政治经济情况，这一时期政治清明，社会安定，经济发达，唐朝步入鼎盛时期。这一时期也是我国封建历史上一个十分重要的时期，它代表了封建社会发展的一个里程碑。
本课共分为三目：“女皇武则天”“开元盛世”“社会经济繁荣”。第一目和第二目是第三目的原因，而社会经济的繁荣又促进了社会的安定。
本课重点
武则天和“开元盛世”的基本史实。
本课难点
理解武则天和唐玄宗的有效统治与社会经济繁荣的相互关系。
三、教学过程
本课采用图片导入。
（展示图片《武则天》）提问学生：“你知道这是谁吗？请观察图片并描绘她的形象。” 在学生回答的基础上，教师指出“武则天是中国历史上唯一的女皇帝，一生政绩卓著，上承‘贞观之治’，下启‘开元盛世’，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。”
一、女皇武则天
1. 学生自我发挥：说说你眼中的武则天。
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