《国民革命的洪流》说课稿
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约2550字。
《国民革命的洪流》说课稿
西光中学 焦鹏
我说课的内容是北师大版历史八年级上册，第三单元第十四课《国民革命的洪流》。我的说课分为四个环节，分别为一、说教学理念与目标；二、说教学内容和过程；三、说教法和学法；四、说教学评价。下面进入我说课的第一个环节。
一、说教学理念与目标
1、有关教学理念
结合新课改的基本精神和初二学生的认知水平和特点，以及教材的编排，这节课的设计本着促进学生发展的基本原则，教学中注重学生积极主动的学习态度，使学生在获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。教学内容上，注重学科内的整合，加强历史与现实的联系，关注学生的兴趣和经验，倡导学生主动参与、自主学习、相互协作、共同探究。评价中注重促进学生的发展和教师教学水平的提高。
2、有关教学目标
新课程改革将目标指向以能力和个性为核心的发展。参考这一理论，结合本课的教学内容和学生的具体情况。本课的教学目标定为以下三点：①知识与能力；②过程与方法；③情感、态度、价值观。①在知识与能力的目标中，要求学生知道黄埔军校的创办原因、特点、意义；北伐战争的对象、战略方针、胜利原因；四•一二政变与南京国民政府的成立。培养学生搜集信息的能力、识读地图的能力，发散思维的能力，逆向思维的能力，相互合作的能力。②过程与方法目标：通过相互合作、共同探究、自主解决问题来学习黄埔军校历史，并将历史与现实联系起来。通过观看视频、搜集有效信息，共同观察《北伐进军形势图》，讨论北伐战争胜利进军的原因来学习北伐战争的历史；通过思考、讨论“蒋介石为什么能够发动四•一二政变”以及“南京国民政府代表谁的利益”培养学生分析问题，进行知识迁移，最后引导学生来解决“北伐战争取得了巨大胜利，为什么说国民革命失败了”。教学过程中注重对学生学法的指导，使他们不仅学会而且会学。③情感、态度、价值观目标：在教学过程中始终引导学生感受大革命时代的历史氛围，英雄们摧毁旧社会的壮烈之举、敢为人先的社会担当、紧追时代潮流的人生情怀，并进行内化、树立报效祖国之志，使情感和价值观得以升华。
二、说教学内容和过程
1、有关教材的内容、地位、和作用。
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