《人类的形成》教案
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约2630字。
《人类的形成》教案
课题 第1课 人类的形成
教学目标 知识能力 1.人类的发展过程；
2.人种；母系氏族；父系氏族；私有制的产生；原始社会瓦解；国家产生
过程方法 以讲述法为主，辅以课堂讨论
情感价值观 1.通过对人类出现的学习，使学生科学地认识到人类的进化过程，劳动创造了世界和人类本身。
2.通过人种的出现是由于自然和历史条件形成的学习，使学生认识到世界上不同的人种之间是互相平等的。
教学重点 1.氏族社会
2.国家的产生
教学难点 1.母系氏族与父系氏族的关系
2.国家的产生
教学方法 以讲述法为主，辅以课堂讨论
教学用具
教学过程
【导入新课】
人类的历史是从人类的出现开始的。那么人类，最初的人类社会，国家是什么样的？又是怎样产生的？
【讲授新课】
一.关于人类的出现，世界各国都有很多神奇有趣的传说
1.在宇宙天地尚未形成之前，黑暗笼罩着无边无际的空虚混饨，上帝用七天创造了天地万物.第一日创造了光，将光与暗分开，有了早晨和晚上；第二日创造了空气，称它为天；第三日创造了大陆，分开了陆地与海洋。第四日创造了日月星辰；第五日创造了飞鸟虫鱼；第六日创造了牲畜、昆虫、野兽以及人。
2.天和地被创造出来后，大地上没有一个能够主宰周围世界的高级生物。这时普罗米修斯降生了，他是被宙斯放逐的古老的神族的后裔，他知道天神的种子蕴藏在泥土中，就捧起泥土，用河水把它沾湿调和，按照天神的模样捏成人形。他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。智慧女神雅典娜；她惊叹这提坦神之子的创造物，于是便朝具有一半灵魂的泥人吹起了神气，使它获得了灵性。”
二.人类的产生
1.现代人类从非洲南方古猿的一支发展而来。
2.人类是通过劳动和自然进化从类人猿发展而来的，形成于三四百万年前。
3.人类发展的过程：“猿类”——“正在形成中的人”——“完全形成的人”
4.完全形成中的人：早期猿人——晚期猿人——早期智人——晚期智人
5.现代人种：黄种人又叫蒙古利亚人种，如中国人、印地安人等；白种人又叫欧罗巴人种；黑种人又叫尼格罗人种。人种的差异是长时期不同的自然和历史条件影响的结果。各人种之间只是在体质的外部形态，如体型、鼻型、眼型、发型、肤色等方面存在差异，但是在基本生理解剖特点和智力方面并没有本质的区别。那种认为人种有优劣高下之分的观点是反科学的，是别有目的的。当人类出现的时候，人类历史也就开始了。
三.氏族社会
1.氏族：亦称氏族公社。即以血缘为纽带结成的社会基层单位，亦是社会经济的基本单位。产生于旧石器时代晚期，氏族之间可以相互通婚。基本贯穿于新石器时代始终。
2.氏族社会的产生：
1）随着生产力的发展，人类社会从原始群居阶段逐渐进入氏族社会时期。氏族指的是按血缘关系结合起来的集体，他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，依靠集体的力量同大自然作斗争。由于那时男子打猎，工具简陋，不能经常获得东西，更不能获得很多东西来，充分保障全氏族成员的生活。在这种情况下，原始的农业和畜牧业，成为比打猎更可靠和经常的生活资料来源。而原始农业和畜牧业，都是妇女的工作。由于妇女的劳动能保证全氏族的生活，妇女在氏族里就居于领导地位。再加上当时的婚姻情况使人们只知道自己的母亲，而不知道自己的父亲。所以最先出现的氏族是母系氏族社会。
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