《社会主义经济体制的建立》教学设计
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- 约3210字。《社会主义经济体制的建立》教学设计
教材分析
《课程标准》对本课教学内容规定为：⑴了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。⑵列举“斯大林模式的”主要表现，认识其在实践中的经验教训。
本课的三个子目，分别分析战时共产主义政策和新经济政策的背景、内容、作用，以及斯大林模式的建立和影响。
学生分析
学生对这些问题有一定的认识，因此，理解实行新经济政策的必要性、斯大林模式的利弊等，难度不大。
教学目标
目标
内容 知识与能力 过程与
方法 情感态度
价值观
识记 理解 运用
战时共产
主义政策 内容 实行战时共产主义政策的背景和作用。 ①“非常”政策的实行与中止。②制定国家政策与保护农民利益。③中国经济建设改革与借鉴苏联（俄）经验教训。 ①分析图表及文字材料
②经济政策比较
③历史现象联想
④问题探究 ①社会主义经济体制的探索充满艰难和曲折。②经济建设要符合生产力水平。③以史为镜，增强对我国社会主义建设的责任心和使命感。
新经济政策 内容 战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性与意义。
斯大林体制 表现 斯大林模式形成的背景、利弊及影响。
重点和难点
重点：战时共产主义政策向新经济政策的转变
难点：斯大林模式及其评价
教学方式
教师引导学习和学生自主学习、探究学习相结合。
教学用具
采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学。
教学过程
㈠新课导入
使用投影，放映幻灯片。教师不必急于回答问题，而是引导学生讨论，并由此导入新课。㈡师生互动
第一目 放映幻灯片，指导学生围绕要点阅读课文，掌握知识要点。
一、战时共产主义政策
背景：国内战争，政治经济形势严峻
目的：⑴战时：集中一切人力、物力、财力，保证军事胜利。
⑵战后：试图直接过渡到社会主义
内容：余粮收集制、工业国有化、强制劳动、取消贸易、集中
分配等
评价：⑴为战胜国内外敌人，捍卫苏维埃政权，起了重大作用。
⑵严重损害农民利益，引起新的经济政治危机。
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