《祖国统一的历史潮流》教案2
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约3830字。
《祖国统一的历史潮流》教案
永中 张俊敏
教材分析
本课内容在《课程标准》中的是“简述‘一国两制’的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义”。
本课第一目“‘一国两制’伟大构想的形成”，主要介绍其形成的过程和含义。第二目“香港、澳门回归祖国”，讲述了中英、中葡通过多轮谈判，香港、澳门在“一国两制”的框架内实现了回归。第三目“海峡两岸关系的新发展”，讲述了改革开放以来两岸经贸、文化的友好往来，也介绍了未来阻碍两岸关系发展和祖国统一的主要因素是“台独”势力。贯穿于本课的主要线索是“一国两制”伟大构想在祖国统一中的重要地位和作用。它是本课的重点，也是本课的难点。
师生分析及对策
由于本课的教学安排已接近高一下学期期末，在经过两个学期的高中历史学习后，学生对历史事件的归纳综合、理解分析能力已经有了较大的提高。所以教学过程中，我在很多环节上放手让学生自主学习；当然高一的孩子仍然属于未成年人，对某些问题尤其是敏感话题的理解可能会产生片面甚至偏激的言论（比如如何让台湾顺利回归的问题），这时就需要我的正确引导，帮助他们形成健康向上的世界观。
教学目标
知识与能力：了解或掌握实行和平统一祖国的条件；中国共产党对国民党当局的态度和统一后对台湾的基本政策；“一国两制”伟大构想的提出；中英联合声明；中葡联合声明；香港回归祖国；海峡两岸的交流。
过程与方法：（1）综合分析和概括实行和平统一祖国的条件和“一国两制”伟大构想的提出、形成。（2）用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分析香港顺利回归和海峡两岸的交流。（3）分析、比较中国政府对台湾和香港问题的基本方针政策的异同。
情感态度与价值观： “一国两制”的构想是具有创造性的重大战略决策，对祖国统一大业的完成，起着重要的作用。香港顺利回归，是“一国两制”的构想的实践，洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步；标志着中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献。香港顺利回归，是中华民族发展史上的重大事件。
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